Julgue os itens seguintes, com base no disposto no Decreto n.º 5.626/2005. Co...

Julgue os itens seguintes, com base no disposto no Decreto n.º 5.626/2005. Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências v...

Q805412 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • CESPE CEBRASPE • Fundação Universidade de Brasília • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

Julgue os itens seguintes, com base no disposto no Decreto n.º 5.626/2005. Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, principalmente por meio da LIBRAS.

a) Certo
b) Errado

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Questões sobre Decreto para Libras Públicas

1

Q806167 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • CESPE CEBRASPE • Prefeitura de São Luís MA • Professor de Nível Superior PNS
Considerando o disposto no Decreto n.º 5.626/2005, assinale a opção correta, a respeito da formação do profissional intérprete de LIBRAS.
- a) O profissional intérprete de línguas de sinais de outros países que desejar realizar interpretação para a LIBRAS deverá ser ouvinte e atuar na educação superior.
- b) O exame de proficiência em tradução e interpretação de LIBRAS/língua portuguesa deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento dessa função, constituída por docentes surdos, linguistas e tradutores e intérpretes de LIBRAS de instituições de educação superior.
- c) A formação do tradutor e intérprete de LIBRAS/língua portuguesa deve efetivar-se por meio de curso de graduação de licenciatura plena em Letras/LIBRAS.
- d) O profissional ouvinte intérprete de LIBRAS deverá possuir nível médio, com competência e fluência em LIBRAS para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva, no ensino fundamental, médio e superior.
- e) A formação do tradutor e intérprete, em nível médio, deve ser realizada exclusivamente por meio de cursos ofertados por instituições federais.
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2

Q806166 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • CESPE CEBRASPE • FUB • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Considerando o disposto no Decreto n.º 5.626/2005, julgue os itens que se seguem. Compete à União definir os padrões de controle de atendimento bem como avaliar a satisfação do usuário no que se refere aos serviços públicos prestados pelos servidores e empregados capacitados para trabalhar com a LIBRAS.
- a) Certo
- b) Errado
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3

Q806060 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • UTFPR • Universidade Tecnológica Federal do Paraná • Pedagogo
Assinale a alternativa correta.
O Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, determina a inclusão de A Língua Brasileira de Sinais – Libras – “como disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior [...]”, por Libras, podese entender:
- a) sistema complexo de mímica igual a que todos nós usamos como recurso para nos expressar, quando não podemos fazer de forma oral.
- b) gestos manuais com organização linguística, que segue a estrutura da Língua Portuguesa, para um apoio na comunicação, compreendida como português sinalizado.
- c) uma língua estruturada e complexa, com elementos linguísticos coerentes como qualquer outra língua oral, com características visual, espacial, motora e cinestésica.
- d) língua composta somente de combinações dos sinais do Alfabeto Manual/Digital.
- e) língua que ganha sentido somente quando é transposta para a Língua Portuguesa escrita, pois é considerada uma língua ágrafa.
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4

Q805992 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • CESPE CEBRASPE • Fundação Universidade de Brasília • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Ainda com base no Decreto n.º 5.626/2005, julgue os itens subsecutivos, acerca da formação e da atuação do profissional intérprete de LIBRAS. Faz parte das atividades do tradutor e intérprete de LIBRAS o apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim da instituição de ensino.
- a) Certo
- b) Errado
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5

Q805925 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • CESPE CEBRASPE • FUB • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Considerando o disposto no Decreto n.º 5.626/2005, julgue os itens que se seguem. As instituições de ensino superior devem incluir a LIBRAS como objeto de ensino, pesquisa e extensão em todos os cursos de licenciatura e bacharelado.
- a) Certo
- b) Errado
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6

Q805891 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • CESPE CEBRASPE • FUB • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Ainda com base no Decreto n.º 5.626/2005, julgue os itens subsecutivos, acerca da formação e da atuação do profissional intérprete de LIBRAS. As instituições de ensino da educação básica e da educação superior devem incluir em seus quadros, em todos os níveis e em todas as etapas e modalidades, o tradutor e intérprete de LIBRAS-língua portuguesa, para viabilizar o acesso à comunicação, à informação e à educação de alunos surdos.
- a) Certo
- b) Errado
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7

Q805869 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • FUNIVERSA • IFAP AP • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Acerca do Decreto n.º 5.626/2005, que regulamenta a Lei de Libras, assinale a alternativa correta.
- a) O Decreto determina que a Libras seja ofertada como disciplina nos cursos de formação de professores, tanto em nível médio quanto em nível superior.
- b) O Decreto determina que a Libras seja incluída como disciplina em todos os cursos de nível superior.
- c) Os surdos devem aprender português para poder se integrar à sociedade.
- d) A língua portuguesa, nas modalidades oral e escrita, é elemento essencial ao acesso ao mundo do trabalho.
- e) O Decreto dispõe sobre a ética profissional do tradutor intérprete da Libras.
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8

Q805834 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • FUNDEP UFMG • UFVJM MG • Pedagogo
O Decreto Nº 5.626/2005 regulamenta a Lei Nº 10.436/2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras.
Com base nesse Decreto, é incorreto afirmar que:
- a) deve ser a Libras inserida como disciplina curricular optativa nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos estados, do Distrito Federal e dos municípios.
- b) é considerada pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.
- c) as instituições federais de ensino têm o dever de garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até a superior.
- d) a formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa deve ser efetivada mediante curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa.
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9

Q805818 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • CESPE CEBRASPE • Fundação Universidade de Brasília • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Julgue os itens seguintes, com base no disposto no Decreto n.º 5.626/2005. O decreto em questão não prevê para o quadro de instituições de ensino a inclusão de profissional com competência para realizar interpretação de línguas de sinais de outros países para a LIBRAS, uma vez que suas disposições limitam-se aos tradutores-intérpretes de LIBRAS-língua portuguesa.
- a) Certo
- b) Errado
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10

Q805798 • Legislação e Decretos • Decreto para Libras Públicas • CESPE CEBRASPE • FUB • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Considerando o disposto no Decreto n.º 5.626/2005, julgue os itens que se seguem. As instituições de ensino médio e superior devem ofertar LIBRAS como disciplina curricular nos cursos de formação de professores.
- a) Certo
- b) Errado
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Julgue os itens seguintes, com base no disposto no Decreto n.º 5.626/2005. Co...

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