Camila Duarte
EQUIPE
03/01/2025 • 16:55
Gabarito: d)
No contexto da articulação entre Educação Especial e escola comum, na perspectiva da inclusão, os eixos de articulação envolvem a colaboração e o trabalho interdisciplinar entre os professores da escola comum e os da Educação Especial.
Portanto, as alternativas a, b e c estão de acordo com os eixos de articulação, pois envolvem o estudo e identificação do problema do aluno, a discussão dos planos de Atendimento Educacional Especializado (AEE) com a equipe escolar e o desenvolvimento de recursos e materiais didáticos em parceria.
Já a alternativa d não corresponde aos eixos de articulação, pois menciona a atuação primordial no credenciamento, autorização de funcionamento e organização dos centros de AEE, o que foge do foco da colaboração e do trabalho conjunto entre os professores da escola comum e da Educação Especial.
No contexto da articulação entre Educação Especial e escola comum, na perspectiva da inclusão, os eixos de articulação envolvem a colaboração e o trabalho interdisciplinar entre os professores da escola comum e os da Educação Especial.
Portanto, as alternativas a, b e c estão de acordo com os eixos de articulação, pois envolvem o estudo e identificação do problema do aluno, a discussão dos planos de Atendimento Educacional Especializado (AEE) com a equipe escolar e o desenvolvimento de recursos e materiais didáticos em parceria.
Já a alternativa d não corresponde aos eixos de articulação, pois menciona a atuação primordial no credenciamento, autorização de funcionamento e organização dos centros de AEE, o que foge do foco da colaboração e do trabalho conjunto entre os professores da escola comum e da Educação Especial.