Letícia Cunha
EQUIPE
24/10/2025 • 01:59
Gabarito: a) A alternativa a) apresenta um fundamento psicológico da Educação Inclusiva, pois destaca a importância da interação social para o desenvolvimento da identidade da criança. A interação com o grupo, respeitando as diferenças, é fundamental para que a criança construa sua identidade, teste seus limites e aprenda, o que está alinhado com teorias psicológicas do desenvolvimento e da aprendizagem social.
As demais alternativas tratam de direitos e fundamentos legais ou éticos da Educação Inclusiva, mas não abordam diretamente o aspecto psicológico. Por exemplo, a alternativa b) fala do direito natural, a c) da regulamentação legal, e a d) do direito à convivência e igualdade, que são fundamentos jurídicos e sociais, não psicológicos.
Portanto, a alternativa a) é a que melhor representa um fundamento psicológico da Educação Inclusiva, conforme o gabarito oficial e a análise do conteúdo.
As demais alternativas tratam de direitos e fundamentos legais ou éticos da Educação Inclusiva, mas não abordam diretamente o aspecto psicológico. Por exemplo, a alternativa b) fala do direito natural, a c) da regulamentação legal, e a d) do direito à convivência e igualdade, que são fundamentos jurídicos e sociais, não psicológicos.
Portanto, a alternativa a) é a que melhor representa um fundamento psicológico da Educação Inclusiva, conforme o gabarito oficial e a análise do conteúdo.