No que se refere à hereditariedade, julgue os itens a seguir e, ao final, ass...

No que se refere à hereditariedade, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I - Trata-se do fenômeno em que os genes e as características dos filhos são transmiti...

Q841478 • Biologia • Hereditariedade e diversidade da vida • Avança SP • Professor de Educação Básica • 2020

No que se refere à hereditariedade, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I - Trata-se do fenômeno em que os genes e as características dos filhos são transmitidas aos seus ascendentes. II - Nos seres humanos, referido fenômeno ocorre através da fusão dos gametas. III - As características fenotípicas e genéticas transmitidas são chamadas de hereditárias.

a) Apenas o item I é verdadeiro.
b) Apenas o item II é verdadeiro.
c) Apenas o item III é verdadeiro.
d) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
e) Todos os itens são verdadeiros.

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Questões sobre Hereditariedade e diversidade da vida

1

Q1150051 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • CESPE CEBRASPE • SEDUC AL • Biologia • 2018
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Os riscos potenciais que as plantas geneticamente modificadas oferecem ao ambiente têm sido apontados por cientistas, ambientalistas e entidades de defesa do consumidor no Brasil e no mundo como obstáculo ao cultivo em larga escala de plantas transgênicas. A dispersão de genes de espécies cultivadas para espécies silvestres e ervas daninhas é potencialmente um problema ecológico de grande importância.
Internet: (com adaptações).

Tendo o texto apresentado anteriormente como referência e considerando que, em um ecossistema hipotético, existam plantas geneticamente modificadas, plantas silvestres, animais herbívoros e carnívoros, insetos, como formigas e abelhas, e microrganismos decompositores, julgue o item a seguir.

Infere-se que “a dispersão de genes” mencionada no texto pode ocorrer por transferência dos genes das plantas geneticamente modificadas para outras espécies por meio de reprodução assexuada.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q1150049 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • CESPE CEBRASPE • SEDUC AL • Biologia • 2018
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Todas as espécies que existem surgiram da evolução de espécies ancestrais que se diferenciaram delas em uma variedade de características.
Griffiths A. J. F. et al. Introdução à genética. 9.ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.

Considerando essa afirmação, julgue o próximo item, a respeito da genética.
As proporções 1:1, 3:1 e 1:2:1 indicam herança monogênica e se baseiam na segregação igual em um heterozigoto.
- a) Certo
- b) Errado
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3

Q1150046 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • CESPE CEBRASPE • SEDUC AL • Biologia • 2018
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Todas as espécies que existem surgiram da evolução de espécies ancestrais que se diferenciaram delas em uma variedade de características.
Griffiths A. J. F. et al. Introdução à genética. 9.ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.

Considerando essa afirmação, julgue o próximo item, a respeito da genética.
A ciência da genética começou com o trabalho dos austríacos Watson e Crick quando da publicação do resultado de seus experimentos referentes aos cruzamentos entre linhagens de ervilhas.
- a) Certo
- b) Errado
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4

Q1149998 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • CESPE CEBRASPE • SEDUC AL • Ciências • 2018
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O município de Marechal Deodoro foi um dos contemplados com o Projeto Vale a Pena Sonhar na Saúde, da Secretaria de Estado de Saúde (Sesau), que busca motivar jovens a prevenir a gravidez na adolescência. De acordo com a Sesau, em Alagoas, somente em 2016, foram registrados 1.474 casos de gravidez em adolescentes menores de dezesseis anos de idade e 25.304 entre meninas na faixa etária de quinze a dezenove anos. Entre as estratégias utilizadas para abordar a educação preventiva, incluem-se orientações aos jovens sobre o processo da reprodução associado às práticas sexuais de risco e sobre o uso de métodos contraceptivos, além da conscientização acerca da importância da vacinação contra o HPV.
Internet: <https://alagoasalerta.com.br> (com adaptações).

Considerando as informações do texto precedente, julgue o próximo item, relativo à reprodução e à sexualidade humana.
Uma adolescente daltônica, ao ser atendida no referido projeto da Sesau, deve ser esclarecida de que a possibilidade de ter um filho daltônico é nula, pelo fato de essa doença ser de herança genética ligada ao cromossomo X.
- a) Certo
- b) Errado
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5

Q1149360 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • CESPE CEBRASPE • SEDUC AL • Biologia • 2021
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Em uma reserva de proteção ambiental no Brasil, existe uma espécie de pequeno mamífero com pelagem na cor azul anil, que é dominante em relação à pelagem de cor cinza. Biólogos promoveram o cruzamento entre dois mamíferos heterozigotos com pelagem azul anil, o que resultou no nascimento de 60 filhotes.

A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir, com base na primeira lei de Mendel.

Entre os 60 filhotes, a quantidade mais provável de indivíduos heterozigotos dominantes para a pelagem azul anil é 30.
- a) Certo
- b) Errado
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6

Q1146270 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • INEP • ENEM • Exame Nacional do Ensino Médio • 2021
A deficiência de lipase ácida lisossômica é uma doença hereditária associada a um gene do cromossomo 10. Os pais dos pacientes podem não saber que são portadores dos genes da doença até o nascimento do primeiro filho afetado. Quando ambos os progenitores são portadores, existe uma chance, em quatro, de que seu bebê possa nascer com essa doença.
ANDERSON, R. A. et. al. In: Situ Localization of the Genetic Locus Encoding the Lysosomal Acid Lipase/Cholesteryl Esterase (LIPA) Deficient in Wolman Disease to Chromosome 10q23.2-q23.3. Genomics, n. 1, jan. 1993 (adaptado).
Essa é uma doença hereditária de caráter
- a) recessivo.
- b) dominante.
- c) codominante.
- d) poligênico.
- e) polialélico.
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7

Q1146082 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • INEP • ENEM • 2 Dia • 2019
Um herbicida de largo espectro foi desenvolvido para utilização em lavouras. Esse herbicida atua inibindo a atividade de uma enzima dos vegetais envolvida na biossíntese de aminoácidos essenciais. Atualmente ele é bastante utilizado em plantações de soja, podendo inclusive inibir a germinação ou o crescimento das plantas cultivadas.
De que forma é desenvolvida a resistência da soja ao herbicida?
- a) Expondo frequentemente uma espécie de soja a altas concentrações do herbicida, levando ao desenvolvimento de resistência.
- b) Cultivando a soja com elevadas concentrações de aminoácidos, induzindo a formação de moléculas relacionadas à resistência.
- c) Empregando raios X para estimular mutações em uma variedade de soja, produzindo a enzima-alvo resistente ao herbicida.
- d) Introduzindo na soja um gene específico de outra espécie, possibilitando a produção da enzima de resistência ao herbicida.
- e) Administrando a enzima-alvo nos fertilizantes utilizados na lavoura, promovendo sua absorção pela espécie cultivada.
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8

Q1143603 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • Marinha • COLÉGIO NAVAL • Militar da Ativa • 2026
Um professor de ciências acabou de descobrir que será pai. Ele então pediu aos seus alunos que avaliassem qual a probabilidade de o seu bebê ter o lóbulo da orelha preso. Para isso ele deu duas informações importantes:

I- O professor apresenta o lóbulo da orelha solto, enquanto sua esposa apresenta o lóbulo da orelha preso ao pescoço.
II- A condição de lóbulo da orelha solto é dominante em relação à de lóbulo preso.

A partir das informações acima, qual é a resposta correta?
- a) O bebê certamente terá lóbulo da orelha preso, já que a sua mãe apresenta essa característica.
- b) O bebê certamente terá lóbulo da orelha solto, já que o seu pai apresenta essa característica, que é dominante.
- c) O bebê terá 50% de chance de ter lóbulo da orelha preso se o pai for heterozigótico para essa característica.
- d) O bebê terá 50% de chance de ter lóbulo da orelha preso se o pai for homozigótico para essa característica.
- e) O bebê terá 75% de chance de ter lóbulo da orelha preso se o pai for heterozigótico para essa característica.
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9

Q1143599 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • Marinha • COLÉGIO NAVAL • Militar da Ativa • 2026
No Sistema ABO, o sangue é classificado em quatro tipos (A, B, AB e O) e no sistema Rh de classificação, o sangue pode ser do tipo Rh⁺ (Rh positivo) ou Rh^- (Rh negativo). A respeito do Sistema ABO e do Sistema Rh, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta.

I- Um indivíduo A⁺ pode doar sangue para outro indivíduo A⁺, mas não para um indivíduo A^-.
II- Um indivíduo B^- não pode doar sangue para um indivíduo B⁺.
III- Um indivíduo O⁺ pode doar sangue para indivíduos de todos os outros tipos sanguíneos, Rh⁺ ou Rh^-.
IV- Um indivíduo AB⁺ só pode doar sangue para outro indivíduo AB⁺, mas pode receber sangue de todos os outros tipos sanguineos, Rh⁺ ou Rh^-.
- a) Apenas as afirmativas I e Il são verdadeiras.
- b) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
- c) Apenas as afirmativas Il e III são verdadeiras.
- d) Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
- e) Apenas a afirmativa IV é verdadeira.
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10

Q1143560 • Biologia • Hereditariedade e Diversidade da Vida • VUNESP • EsFCEx • Oficial • 2026
Nos cães da raça labrador retriever, dois pares de genes (B e b; E e e) são responsáveis pela determinação da cor do pelo. O gene B determina a produção de pigmento preto e é dominante sobre o gene b, que determina a produção de pigmento marrom. O gene E determina que o pigmento seja depositado no pelo e é dominante sobre o gene e, que determina que o pigmento não seja depositado no pelo (nesse caso, o pelo tem a coloração amarela). Considere que um casal de labradores retriever, ambos duplos heterozigotos, sejam cruzados algumas vezes e gerem um total de 32 filhotes.
Qual é o número esperado de filhotes com pelo amarelo?
- a) 12
- b) 8
- c) 24
- d) 18
- e) 6
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No que se refere à hereditariedade, julgue os itens a seguir e, ao final, ass...

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