Analise as afirmativas a seguir:

Analise as afirmativas a seguir: I. Muito embora a linguagem, especialmente, a escrita, seja o foco da sua atuação, o fonoaudiólogo ed...

Q845305 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • ADM TEC • Prefeitura de Delmiro Gouveia AL Fonoaudiólogo • 2020

Analise as afirmativas a seguir: I. Muito embora a linguagem, especialmente, a escrita, seja o foco da sua atuação, o fonoaudiólogo educacional se vê diante de várias situações-problema na escola, que envolvem conhecimentos de outras áreas, como a audição, a linguagem, a motricidade orofacial e a voz. II. O fonoaudiólogo educacional precisa lidar com questões que envolvem, fundamentalmente, aspectos de gestão escolar, pois o seu planejamento de atuação não pode ser desarticulado do projeto político pedagógico da escola. Marque a alternativa CORRETA:

a) As duas afirmativas são verdadeiras.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa
c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d) As duas afirmativas são falsas.

Questões sobre Fonoaudiologia Educacional

1

Q1050933 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • FGV • Prefeitura de Macaé RJ • Fonoaudiólogo • 2024
Os materiais selecionados para a interação devem atender às características individuais das crianças avaliadas. Em geral, podemos afirmar que objetos provocam mais produção linguística do que desenhos. Dessa forma, deve-se considerar a idade das crianças durante a seleção dos materiais.
Utilizar brinquedos como bolas, carrinhos, bonecos com várias utilidades de cada tipo, são elementos indicados para usar na seguinte faixa:
- a) acima de 8 anos de idade.
- b) de 6 anos a 8 anos.
- c) de 4 anos a 6 anos.
- d) de 3 anos e meio a 4 anos.
- e) menores de 3 anos de idade.
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2

Q1048401 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • FGV • Prefeitura de Caraguatatuba SP • Fonoaudiólogo • 2024
Considerando as etapas no processo do desenvolvimento fonológico, relacione as etapas cognitivas de Piaget às etapas fonológicas de Ingram.

1. Período sensório-motor
2. Período de operações concretas
3. Período de operações formais
( ) Soletração, habilidade para soletrar.
( ) Fonologia dos morfemas simples, expansão do repertório de sons da fala.
( ) Vocalização pré-linguística e percepção.

Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
- a) 1 – 2 – 3
- b) 2 – 1 – 3
- c) 3 – 2 – 1
- d) 2 – 3 – 1
- e) 3 – 1 – 2
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3

Q1046430 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • VUNESP • SEDUC SP • QM 2023 • 2025
Os sentidos remanescentes desempenham um papel fundamental para que as pessoas com cegueira possam acessar as informações do ambiente.

De acordo com Amorim e Alves (2008), a audição oferece informações sobre
- a) olfato e texturas.
- b) som e timbre.
- c) profundidade e comprimento.
- d) distância e direção.
- e) voz do interlocutor e outros sons.
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4

Q1046327 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • AGIRH • Prefeitura de Cunha SP • PEB II • 2024
São sinais de deficiência auditiva:

I. As primeiras palavras aparecem tarde (3 a 4 anos);
II. Quando está de costas, não atende ao ser chamado;
III. Fala em voz muito alta ou muito baixa;
IV. Olha para os lábios de quem fala e não para os olhos;
V. Troca e omite fonemas na fala e na escrita.

São corretas as afirmativas:
- a) I, II, III e V.
- b) II, IV e V.
- c) I, III e IV.
- d) todas afirmativas estão corretas.
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5

Q1046213 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • VUNESP • SEDUC SP • Promoção do QM 2022 • 2025
De acordo com a citação de Caldeira, in Bernardino (2000), os graus de surdez são avaliados conforme perda auditiva na zona conversacional do melhor ouvido.
Assinale a alternativa que corretamente aponta para perdas que caracterizam uma surdez moderada.
- a) Entre 80 e 100 dB.
- b) Entre 20 e 40 dB.
- c) Acima de 100 dB.
- d) Entre 60 e 80 dB.
- e) Entre 40 e 60 dB.
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6

Q1043220 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • FGV • Prefeitura de Macaé RJ • Fonoaudiólogo • 2024
Em relação a atuação fonoaudiológica na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.
I. As ações da fonoaudiologia junto à educação devem ser elementos produtores de um saber coletivo voltado ao cuidado e as ações de prevenção e promoção da saúde como algo indissociável do processo educativo.
II. O fonoaudiólogo deve promover ações de promoção de saúde e prevenção de alterações que possam acometer a saúde nas diferentes áreas da fonoaudiologia.
III. O fonoaudiólogo pode ser um forte aliado para que a creche e a escola alcancem seus objetivos, auxiliando inclusive na construção do projeto político pedagógico da instituição.
Está correto o que se afirma em
- a) I, II e III.
- b) I, apenas.
- c) I e III, apenas.
- d) I e II, apenas
- e) II e III, apenas.
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7

Q1022823 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • FGV • EBSERH • Fonoaudiologia • 2024
A atuação do Fonoaudiólogo Educacional como assessor é ampla e, provavelmente, é a mais disseminada. Há inúmeras ações realizadas por esse profissional nessa função.
Com relação a atuação do fonoaudiólogo educacional, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Desenvolvimento de ações individuais, principalmente de intervenção dentro da escola no horário escolar.
( ) Atuação integrada à equipe escolar, a fim de criar ambientes físicos favoráveis à comunicação humana e ao processo ensino-aprendizagem.
( ) Participação ativa em processos de formação continuada de profissionais da educação.

As afirmativas são, respectivamente,
- a) V – V – V.
- b) V – V – F.
- c) F – V – V.
- d) F – F – V.
- e) F – F – F.
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8

Q987865 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • IBADE • Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO • Fonoaudiólogo • 2024
Durante o desenvolvimento infantil, é comum que algumas crianças apresentem dificuldades relacionadas à fala e à linguagem. Entre as várias alterações fonoaudiológicas, uma das mais recorrentes é a dislalia.

Considerando os diferentes tipos de dislalia, assinale a alternativa que não descreve uma característica típica dessa alteração:
- a) substituição de fonemas, como trocar o "r" pelo "l";
- b) omissão de fonemas, como dizer "ato" ao invés de "rato";
- c) inserção de fonemas, como dizer "falata" ao invés de "falta";
- d) dificuldade em compreender instruções fonéticas-verbais simples;
- e) distorção de fonemas, como pronunciar "sapo" com som de "thapo".
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9

Q859018 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • CPCON • Prefeitura de Cuitegi PB Fonoaudiólogo • 2020
Quanto ao desenvolvimento do sistema fonológico, assinale a alternativa CORRETA referente à idade em que a criança adquire os sons mais complexos, produz de forma adequada as palavras mais simples e começa a usar palavras mais longas, estabilizando o sistema fonológico.
- a) Entre três anos e seis meses e cinco anos.
- b) Entre um ano e um ano e seis meses.
- c) Entre um ano e seis meses e quatro anos.
- d) A partir dos nove anos.
- e) Dos quatro aos sete anos.
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10

Q846797 • Fonoaudiologia • Fonoaudiologia Educacional • ADM TEC • Prefeitura de Delmiro Gouveia AL Fonoaudiólogo • 2020
Analise as afirmativas a seguir: I. A atuação clínica contribuiu para a consolidação da fonoaudiologia. No entanto, o crescimento dessa profissão ultrapassou os limites da clínica. Prova disso é o avanço da Fonoaudiologia educacional. II. A Fonoaudiologia pode proporcionar à criança uma maneira de se comunicar, seja através de exercícios para fortalecimentos da musculatura dos membros inferiores e quadris ou mesmo através de acompanhamento psicoterápico. Marque a alternativa CORRETA:
- a) As duas afirmativas são verdadeiras.
- b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
- c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
- d) As duas afirmativas são falsas.
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