Klein (1946) via as crianças como se estivessem constantemente engajando-se em um conflito básico entre a pulsão de vida e a pulsão de morte, ou seja, entre bom e ruim, amor e ódio, criatividade e destruição. Em sua tentativa de lidar com essa dicotomia entre sentimentos bons e ruins, as crianças organizam suas experiências em A) retroações. B) atuações. C) reflexos. D) mecanismos. E) posições.

Klein (1946) via as crianças como se estivessem constantemente engajando-se em um confl...

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