Formado no campo da psicologia e da neurologia, o cientista norteamericano Ho...

Formado no campo da psicologia e da neurologia, o cientista norteamericano Howard Gardner causou forte impacto na área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da...

Q847995 • Psicologia • Psicologia do desenvolvimento • EDUCA • Prefeitura de Cachoeira dos Índios PB Psicólogo • 2020

Formado no campo da psicologia e da neurologia, o cientista norteamericano Howard Gardner causou forte impacto na área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da década de 1980.
De acordo com Gardener, são consideradas inteligências múltiplas:
Assinale a alternativa INCORRETA

a) Lógico-matemática.
b) Linguística.
c) Universal.
d) Físico-cinestésica.
e) Intrapessoal.

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Matheus Fernandes EQUIPE
19/08/2026 • 09:27

A questão pede para identificarmos a alternativa que não corresponde a uma das inteligências propostas por Howard Gardner. Segundo a teoria das inteligências múltiplas, Gardner identificou várias inteligências, entre elas a lógico-matemática, linguística, físico-cinestésica e intrapessoal. No entanto, a opção "universal" não é uma das inteligências reconhecidas por ele. Portanto, essa é a alternativa incorreta.

Gabarito: c)

Questões sobre Psicologia do desenvolvimento

1

Q1130788 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Psicólogo • 2023
Considere as afirmações abaixo:

I.A passagem da infância para a adolescência costuma ser marcada por vários lutos, dentre eles o luto pela perda do corpo infantil e o luto pela perda dos pais até então idealizados como perfeitos.
II.A infância e a adolescência são etapas biológicas universais, determinadas pela maturação neurológica e pelo desenvolvimento hormonal, independente da cultura em que os sujeitos estão inseridos.
III.A infância e a adolescência só podem ser compreendidas no contexto da sociedade em que estão inseridas, a forma como o desenvolvimento biológico será significado depende da sociedade em que tal desenvolvimento se dá.
IV.A adolescência pode ser compreendida como um período de experimentação de valores, de papeis sociais e de identidades e também pela ambiguidade entre ser criança e ser adulto.

Estão CORRETAS as afirmações:
- a) I, III e IV.
- b) I, II e III.
- c) III e IV.
- d) I e III.
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2

Q1121193 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • FAPTO • Prefeitura de Bonito de Santa Fé PB • Psicólogo • 2025
De acordo com a teoria psicossocial de Erik Erikson, o principal desafio do estágio da adolescência refere se ao desenvolvimento da
- a) intimidade versus isolamento.
- b) autonomia versus vergonha e dúvida.
- c) confiança básica versus desconfiança.
- d) identidade versus confusão de papéis.
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3

Q1120328 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Psicólogo • 2026
Para Lev Semionovich Vygotsky, teórico do desenvolvimento humano, as funções psíquicas são constituídas por:
- a) relações culturais exclusivamente.
- b) processos inatos e maturacionais, independentes da mediação social.
- c) relação entre a mãe suficientemente boa e o inconsciente cultural apenas.
- d) relação dialética do sujeito com a cultura e a sociedade.
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4

Q1120327 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Psicólogo • 2026
Levando em consideração as quatro fases do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Sensório-Motor. 2. Pré-Operacional. 3. Operacional Concreto. 4. Operacional Formal. ( ) Ocorre entre 0 (zero) a 2 (dois) anos de idade. ( ) Ocorre entre 11 (onze) ou 12 (doze) anos em diante. ( ) Ocorre entre 7 (sete) aos 11 (onze) ou 12 (doze) anos de idade. ( ) Ocorre entre 2 (dois) a 7 (sete) anos de idade.
- a) 4 – 2 – 3 – 1.
- b) 3 – 1 – 2 – 4.
- c) 2 – 3 – 4 – 1.
- d) 1 – 4 – 3 – 2.
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5

Q1120326 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Psicólogo • 2026
A Psicologia, desde sua constituição, desenvolveu diferentes formas de compreender o desenvolvimento humano, sendo profundamente influenciada pelos contextos históricos, econômicos, políticos e sociais de cada época. Nesse percurso, diversas teorias produziram concepções distintas sobre o homem em suas dimensões física, mental e social. No campo da Psicanálise, Sigmund Freud propôs um modelo explicativo do funcionamento psíquico ao introduzir o inconsciente como elemento central na compreensão do desenvolvimento humano. Levando em consideração a concepção de desenvolvimento humano a partir da Psicanálise proposta por Freud, é correto afirmar que
- a) Freud frisou em sua teoria a influência exclusiva dos pensamentos conscientes e racionais na constituição do psiquismo humano.
- b) o inconsciente, na teoria freudiana, corresponde exclusivamente a conteúdos esquecidos de forma voluntária.
- c) a Psicanálise Freudiana compreende o psiquismo a partir da articulação entre consciente, pré-consciente e inconsciente.
- d) a teoria freudiana desconsidera a dimensão afetiva no desenvolvimento humano.
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6

Q1114013 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • IV UFG • Prefeitura de Porangatu GO • Psicólogo da Saúde • 2026
Na perspectiva apresentada por Vigotski, o desenvolvimento psicológico ocorre por meio das relações sociais, da mediação cultural e da apropriação de instrumentos simbólicos, especialmente a linguagem. Essa compreensão corresponde à concepção
- a) sócio-histórica.
- b) psicodinâmica-psicanalítica.
- c) humanista-existencial.
- d) cognitivo-comportamental.
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7

Q1113250 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Alvorada do Sul PR • Psicólogo • 2025
Piaget identificou, mediante a realização de inúmeras pesquisas com crianças, quatro estágios de desenvolvimento cognitivo, de acordo com seu conhecimento assinale alternativa incorreta.
- a) O primeiro estágio é o sensório-motor e duraria até aproximadamente os dois anos, a criança não possui capacidade de abstração e sua atividade intelectual é de natureza sensorial e motora. Já nesta fase, é enfatizada a importância dos estímulos ambientais para o desenvolvimento da criança, uma vez que estaria relacionada com a interação ambiental.
- b) O último estágio é o pré-operatório, que ocorre após os seis anos e, por sua vez, subdividido em dois níveis. Nesta fase, a criança já não depende unicamente das suas sensações e movimentos, desenvolvendo assim sua capacidade simbólica. Esta fase, de vasto desenvolvimento linguístico para a criança, caracterizase pelo egocentrismo.
- c) Chamado de estágio de operações formais, se caracteriza-se pela maior capacidade de abstração e da testagem de hipóteses. A partir desse estágio, as crianças já se tornam capazes de adotar outras perspectivas além das próprias, mesmo quando não estão trabalhando com objetos concretos.
- d) O estágio seguinte é o de operações concretas, estas questões estão resolvidas para a criança e ela se torna capaz de raciocinar logicamente se tiver apoio de objetos concretos.
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8

Q1113249 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto UniFil • Prefeitura de Alvorada do Sul PR • Psicólogo • 2025
As peculiaridades do pensamento e da lógica das crianças despertaram o interesse de Jean Piaget. Ao agir sobre o meio o indivíduo incorpora a si mesmo elementos que pertencem ao meio. Através desse processo as coisas e fatos do meio são inseridos em um sistema de relações e adquirem significação para o indivíduo. De acordo com seu conhecimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale alternativa com a sequência correta.
( ) A Assimilação concerne à capacidade de o sujeito incorporar objetos da cognição à sua estrutura cognitiva.
( ) A Acomodação concerne ao reajustamento ocorrido na estrutura de modo a poder incorporar o novo objeto. O equilíbrio entre a assimilação e a acomodação recebe o nome de equilibração.
( ) Os Esquemas são estruturas mentais referentes a um todo organizado, estando relacionados com uma estrutura cognitiva específica.
- a) F – F – F.
- b) F – V – F.
- c) V – F – V.
- d) V – V – V.
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9

Q1112078 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • FUVEST • USP • Enfermagem • 2021
A preparação para a hospitalização, principalmente em internações eletivas de crianças, é um processo que pode ser elaborado através de visitas, teatros, brincadeiras com miniaturas de equipamentos hospitalares, vídeos ou livros. É correto citar como benefício desta preparação a:
- a) certeza de que a criança entenderá o motivo da internação e não sofrerá.
- b) compreensão pela criança de que necessita da internação e a aceitação dos procedimentos realizados sem chorar.
- c) participação mais efetiva das famílias e consequente ausência de estresse pela internação.
- d) resolução dos efeitos negativos da hospitalização devido à explicação para a família e para o paciente de todos os procedimentos que serão realizados.
- e) redução dos sentimentos negativos e medo do desconhecido, facilitando o modo de lidar com as inevitáveis tensões da hospitalização.
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10

Q1112059 • Psicologia • Psicologia do Desenvolvimento • Instituto Legalle • Prefeitura de Campestre da Serra RS • Psicólogo 40h • 2026
A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget descreve estágios sucessivos pelos quais a criança constrói o conhecimento. Sobre as características desses estágios, analise as afirmativas que seguem:

I. No estágio sensório-motor (0 a 2 anos), a criança desenvolve a noção de permanência do objeto.
II. No estágio pré-operatório, a criança já realiza operações lógicas reversíveis e apresenta descentração completa do pensamento.
III. No estágio operatório-concreto, a criança adquire a capacidade de conservação de número, massa e quantidade e opera logicamente sobre objetos concretos.
IV. No estágio operatório-formal, o adolescente torna-se capaz de raciocínio hipotético-dedutivo e de operar com conteúdos abstratos.

Estão CORRETAS:
- a) Apenas I e II.
- b) Apenas II e IV.
- c) Apenas I, III e IV.
- d) Apenas III e IV.
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