Mariana, de 13 anos de idade, está regularmente matriculada no oitavo ano de uma escola de Ensino Fundamental. Há algum tempo e com frequência, alguns alunos que
estão na mesma turma de Mariana começaram a fazer
comentários sobre a aparência física da menina. Além
disso, compartilharam fotografias da estudante, tiradas
sem sua autorização, em redes sociais, sempre com frases que visavam ridicularizá-la, provocando risadas dos
demais estudantes. Mariana está cada dia mais triste com
as atitudes dos colegas.
✂️ A) vítima de sua própria fragilidade; já que ela não deveria ligar para o que dizem e fazem.
✂️ B) vítima de bullying, pois ele se caracteriza, inclusive,
como agressão psicológica.
✂️ C) vítima de colegas que têm a autoestima elevada e,
por isso, não gostam dela.
✂️ D) autossuficiente, porque, apesar das palavras, ela
não revida as ofensas dos colegas.
✂️ E) autossuficiente e forte, porque ela sabe que não
corresponde ao que eles dizem.
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Em 2008, foi lançada a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que representou um marco
importante para os processos de inclusão escolar.
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No início da história da Psicologia escolar e educacional no Brasil, tinha-se como característica principal a influência da psicometria e
do movimento de higiene mental do início do século XX.
✂️ A) orientação vocacional, diagnósticos clínicos com atendimentos individuais.
✂️ B) seleção e orientação para “adequar” os estudantes às exigências da escola.
✂️ C) atuação de forma clínica e corretiva diante das dificuldades de aprendizagem.
✂️ D) compreensão dos processos de ensino-aprendizagem a partir do contexto social e institucional.
✂️ E) ações a partir de projetos preventivos, de formação docente e de promoção da aprendizagem.
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