deve-se esperar que ocorra, imediatamente, correlação gráfica e ortográfica.

a língua escrita deve ser destituída do seu caráter de objeto social.

a estimulação com a língua escrita deve restringir-se ao ambiente escolar.

não se deve supervalorizar a criança supondo-se que, de imediato, ela compreenderá a relação entre a escrita e a língua.

pressupõe-se que a produção e a interpretação da escrita ocorrem a partir do nível alfabético.