O papel do professor na brincadeira A) deve evitar organizar a base estrutural da brincadeira, por meio da oferta de determinados objetos, fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjo dos espaços e do tempo para brincar. B) observa e constitui uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades ociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem. C) para que as crianças possam ampliar suas capacidades de apropriação dos conceitos, dos códigos sociais e das diferentes linguagens, é fundamental que o professor apenas as observe. D) É preciso que o professor tenha consciência que a brincadeira das crianças é apenas um momento recreativo. E) Nos momentos nos quais as crianças brincam, devem ser evitados jogos que possuem regras, como atividades didáticas, pois o brincar não deve estar associado às atividades didáticas.

B) observa e constitui uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades ociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem.

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O papel do professor na brincadeira

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1Q8588 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

✂️ a) deve evitar organizar a base estrutural da brincadeira, por meio da oferta de determinados objetos, fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjo dos espaços e do tempo para brincar.
✂️ b) observa e constitui uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades ociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem.
✂️ c) para que as crianças possam ampliar suas capacidades de apropriação dos conceitos, dos códigos sociais e das diferentes linguagens, é fundamental que o professor apenas as observe.
✂️ d) É preciso que o professor tenha consciência que a brincadeira das crianças é apenas um momento recreativo.
✂️ e) Nos momentos nos quais as crianças brincam, devem ser evitados jogos que possuem regras, como atividades didáticas, pois o brincar não deve estar associado às atividades didáticas.

💬 Comentários

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Por Matheus Fernandes em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: b)

O papel do professor na brincadeira é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Ele não deve apenas organizar a base estrutural da brincadeira, mas sim observar e compreender os processos de desenvolvimento de cada criança, registrando suas capacidades de uso das linguagens, habilidades sociais, recursos afetivos e emocionais.

Ao observar as crianças durante a brincadeira, o professor consegue identificar suas necessidades, interesses e potencialidades, auxiliando no seu desenvolvimento de forma individualizada e coletiva. Dessa forma, o professor atua como mediador, promovendo um ambiente rico em aprendizagem e estimulando o desenvolvimento integral das crianças.

Portanto, é essencial que o professor esteja atento e atue de forma ativa durante as brincadeiras, contribuindo para que as crianças ampliem suas capacidades de apropriação dos conceitos, códigos sociais e linguagens, promovendo assim um ambiente educativo e acolhedor.

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