É comum que estudantes da educação básica tenham dificuldades de compreender mecanismos...

Gabarito: a)

A asserção I afirma que a aquisição da resistência das bactérias aos antibióticos está associada ao uso inadequado desses medicamentos e que isso pode ser um exemplo de adaptação. Essa proposição é falsa porque a resistência bacteriana não é uma adaptação adquirida durante a vida do organismo, mas sim resultado da seleção natural sobre variações genéticas pré-existentes na população bacteriana. Ou seja, as bactérias resistentes já existem em menor número e, com o uso inadequado de antibióticos, elas sobrevivem e se reproduzem, aumentando sua frequência. Portanto, não é uma adaptação no sentido de aquisição direta pelo organismo, mas sim uma seleção de variantes já existentes.

A asserção II é verdadeira, pois o termo adaptação pode ser usado em dois sentidos: um referente às características que aumentam a sobrevivência e o sucesso reprodutivo (características adaptativas), e outro referente ao processo pelo qual essas características são adquiridas ao longo do tempo evolutivo (processo evolutivo de adaptação). Essa distinção é importante para compreender os mecanismos da evolução e evitar confusões comuns no ensino.

Portanto, a asserção I é falsa e a II é verdadeira, o que corresponde à alternativa a). A asserção II não justifica a I, pois a resistência bacteriana não é um exemplo de adaptação adquirida diretamente, mas sim resultado da seleção natural sobre variações genéticas.

Checagem dupla: A resistência bacteriana é um clássico exemplo de seleção natural, não de adaptação adquirida. O termo adaptação tem múltiplos sentidos, como explicado na asserção II. Logo, a alternativa correta é mesmo a letra a).