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Marque a alternativa correta:

Q859305 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • CONTEMAX • Prefeitura de Passira PE Intérprete de Libras • 2020

a) A Libras é uma língua visual-motora
b) A Libras é uma língua manual-auditiva
c) A Libras é uma língua palato-facial
d) A Libras é uma língua corporal-mímica
e) A Libras é uma língua visual-oral

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Equipe Gabarite EQUIPE
17/01/2025 • 05:34

Gabarito: a)

A alternativa correta é a letra a) A Libras é uma língua visual-motora.

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma língua de modalidade gestual-visual, ou seja, é percebida visualmente através de sinais e expressões faciais. Ela é considerada visual-motora porque envolve a percepção visual dos sinais realizados com as mãos e outros gestos corporais, bem como a produção desses sinais através de movimentos motores.

Portanto, a Libras não é uma língua manual-auditiva, palato-facial, corporal-mímica ou visual-oral, mas sim uma língua visual-motora.

Questões sobre Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

1

Q845062 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • CESPE CEBRASPE • Professor de Educação Básica • 2020
Entre os processos de criação de novos sinais na LIBRAS inclui-se a composição, processo no qual se juntam duas bases preexistentes para se criar um novo sinal, chamado de sinal composto. Assinale a opção em que todos os sinais apresentados são compostos na LIBRAS.
- a) BOM DIA; BOA TARDE; BOA NOITE
- b) GUARDA-ROUPA; GUARDA-CHUVA; GUARDA-COSTAS
- c) SEGUNDA-FEIRA; TERÇA-FEIRA; QUARTA-FEIRA
- d) PÉ DE MOLEQUE; PÉ-DE-CABRA; PÉ-DE-MEIA
- e) AUTOESTIMA; AUTORRETRATO; AUTOMÓVEL
2

Q841270 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FURB • FURB SC SC Tradutor e Interprete de Libras • 2020
Supalla e Newport observaram que os pares de sinais que diferenciam nomes de verbos são identificados no/na:
- a) Configuração de mão.
- b) Expressão facial.
- c) Tipo de movimento.
- d) Orientação de palmas.
- e) Ponto de articulação.
3

Q839982 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FUNDATEC • Prefeitura de Bagé RS Professor de Libras • 2020
A Língua Brasileira de Sinais Brasileira (Libras) possui estrutura gramatical própria. Essa estrutura é constituída a partir de cinco parâmetros fundamentais, sendo eles:
- a) Localização, orientação do corpo, movimento facial, ponto de articulação e configuração de mãos.
- b) Configuração de mãos, ponto de articulação, movimento, orientação e direcionalidade e expressão facial e/ou corporal.
- c) Ponto de localização, orientação de mãos, movimento do corpo, direção e expressão facial e movimento.
- d) Configuração de mãos, expressão facial e corporal, orientação do corpo, ponto de articulação e localização.
- e) Movimento corporal, configuração de mãos, expressão facial, ponto de localização e direção.
4

Q842695 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • CESPE CEBRASPE • Professor de Educação Básica • 2020
Com relação ao processo de flexão nas línguas de sinais, a marcação de reciprocidade na LIBRAS se dá por meio da
- a) duração do movimento.
- b) duplicação do sinal feito simultaneamente.
- c) repetição do movimento.
- d) incorporação.
- e) direção do olhar.
5

Q859275 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • EDUCA • Prefeitura de Cabedelo PB Intérprete de Libras • 2020
Assinale a opção FALSA.
- a) A língua brasileira de sinais é uma língua visualespacial articulada através das mãos, das expressões faciais e do corpo. É uma língua natural usada pela comunidade surda brasileira.
- b) Nas línguas de sinais, as configurações de mãos juntamente com as localizações em que os sinais são produzidos, os movimentos e as direções são as unidades menores que formam as palavras.
- c) Os sinais são feitos em um espaço delimitado à frente do sinalizador.
- d) As línguas de sinais como a língua brasileira de sinais são a única instância das línguas que expressam a capacidade humana para a linguagem.
- e) Os sinais manuais são frequentemente acompanhados por expressões faciais. Tais expressões são chamadas de marcações não-manuais.
6

Q859452 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • CONTEMAX • Prefeitura de Passira PE Intérprete de Libras • 2020
Em sua atuação, o Intérprete de LIBRAS faz uso de duas categorias/modalidades de sinais para que, se possível, os sentidos existentes na Língua Portuguesa (ou qualquer outra língua) possa ser interpretado/traduzido para a Língua Brasileira de Sinais. Há de se considerar o conhecimento técnico em áreas específicas quando se faz uma interpretação. Deste modo:
- a) A soletração manual é usada para apresentar às pessoas surdas palavras não sinalizadas e os sinais para interpretar a construção cultural provenientes das línguas oralizadas e sinalizadas ou vice-versa. Não somente palavras são interpretadas, mas o conteúdo do pensamento exposto, seu conjunto proveniente da cultura de uma língua para outra.
- b) A Libras é formada por meio de soletração manual e sinais e, em função disso, os intérpretes fazem uso de ambos os sinais para dar plenitude a interpretação. Questões culturais não precisam ser consideradas porque são modalidades diferentes de línguas.
- c) A Libras é soletração manual e os sinais também, e em função disso os intérpretes fazem uso de ambos para apresentarem uma comunicação mais facilitada e abrangente. Contudo, sempre haverá perdas entre a língua oralizada e às línguas sinalizadas e isso se dá porque a língua brasileira de sinais é recente.
- d) A soletração e a Libras, em função de suas origens, são meios comunicativos distintos, mas que possuem o mesmo valor em nível de linguagem, ou seja, soletrar ou sinalizar tem o mesmo valor e por isso, mesmo que o interprete não saiba sinais ele poderá fazer uso da soletração durante o processo.
- e) A Libras, assim como a soletração manual, são usadas como parte constituinte da sinalização oficial. Deste modo, ambas as formas são usadas no processo de interpretação, são oficiais e por isso, mesmo que o intérprete não saiba sinais ele poderá fazer uso da soletração durante o processo.
7

Q846804 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FURB • FURB SC SC Tradutor e Interprete de Libras • 2020
Os sinais manuais são acompanhados por expressões faciais que podem ser consideradas gramaticais. Isso posto, tais expressões são chamadas de:
- a) Expressões visuais.
- b) Visuais-corporais.
- c) Marcações não manuais.
- d) Visuais-espaciais.
- e) Expressões faciais e corporais.
8

Q840028 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FURB • FURB SC SC Tradutor e Interprete de Libras • 2020
Os possessivos na Língua Brasileira de Sinais apresentam-se nas três pessoas do discurso. Para a primeira pessoa, o possessivo pode ter três diferentes configurações de mão, as quais são:
- a) G, P, B.
- b) L, V, B.
- c) G, V, W.
- d) D, L, N.
- e) U, P, W.
9

Q841894 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • CESPE CEBRASPE • Professor de Educação Básica • 2020
Nas línguas de sinais, existem manifestações verbais que são chamadas de verbos manuais. Assinale a opção que apresenta verbos manuais na LIBRAS.
- a) CONHECER - AMAR
- b) PERGUNTAR - RESPONDER
- c) IR - CHEGAR
- d) DIRIGIR - ESCREVER
- e) ANDAR - CAIR
10

Q859104 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • CONTEMAX • Prefeitura de Passira PE Intérprete de Libras • 2020
Quando se trata de atuação profissional relacionada à comunidade surda, há profissionais que para a pedagogia surda são significativos. A intenção é não fazer uma análise clínica, mas puramente pedagógica e, nesse sentido, para a educação é necessário que...
- a) Fonoaudiólogos e intérpretes de LIBRAS, assim como os Professores Bilíngues trabalhem e ocupem os espaços escolares para um melhor desenvolvimento das pessoas surdas.
- b) Intérpretes de LIBRAS, Professores Bilíngues e Fonoaudiólogos trabalhem e ocupem os espaços escolares para um melhor desenvolvimento das pessoas surdas.
- c) Professores Bilíngues, Professores Interlocutores e Fonoaudiólogos trabalhem e ocupem os espaços escolares para um melhor desenvolvimento das pessoas surdas.
- d) Professores Bilíngues, Intérpretes de LIBRAS e Otorrinolaringologistas trabalhem e ocupem os espaços escolares para um melhor desenvolvimento das pessoas surdas.
- e) Intérpretes de LIBRAS, Professores Bilíngues e Professores Interlocutores, trabalhem e ocupem os espaços escolares para um melhor desenvolvimento das pessoas surdas.

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