O conjunto de testes verbais e não verbais q...

O conjunto de testes verbais e não verbais que avaliam as habilidades auditivas envolvidas no processamento da informação auditiva. Sobre esses testes, responda

Q859449 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • CONTEMAX • Prefeitura de Passira PE Fonoaudiólogo • 2020

O conjunto de testes verbais e não verbais que avaliam as habilidades auditivas envolvidas no processamento da informação auditiva. Sobre esses testes, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que traz a sequência correta:

( ) Testes Monoaurais de Baixa Redundância: Fala Filtrada, Fala no Ruído, PSI/SSI.

( ) Testes de Interação Binaural: PPS, DPS, RGDT, GIN.

( ) Testes de Processamento Temporal: SSW, Dígitos Dicóticos, Consoante Vogal.

a) V - V - F.
b) V - F - V.
c) V - F - F.
d) F - V - F.
e) F - F - V.

Questões sobre Linguagem e Fala

1

Q1098693 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Avança SP • Prefeitura de Nova Odessa SP • Fonoaudiólogo • 2026
A memória fonológica de curto prazo desempenha papel relevante no processamento linguístico durante a aquisição da linguagem. Em avaliações fonoaudiológicas, um dos procedimentos utilizados para investigar essa habilidade em crianças com distúrbio específico de linguagem é:
- a) avaliação da mobilidade lingual.
- b) discriminação de intensidade sonora.
- c) repetição de pseudopalavras.
- d) análise do padrão respiratório durante a fala.
- e) teste de limiar auditivo tonal.
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2

Q1098682 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Avança SP • Prefeitura de Nova Odessa SP • Fonoaudiólogo • 2026
A Apraxia de Fala na Infância (AFI) é classificada como:
- a) Transtorno articulatório decorrente de alterações estruturais periféricas, sem relação com o planejamento motor.
- b) Transtorno motor da fala relacionado ao planejamento ou à programação dos movimentos necessários para sua produção.
- c) Alteração primária da compreensão da linguagem, com prejuízo predominante na recepção.
- d) Distúrbio auditivo que interfere na percepção e na discriminação dos sons da fala.
- e) Condição transitória do desenvolvimento, com remissão espontânea ao longo da infância.
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3

Q1092699 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • LEGALLE Concursos • Prefeitura de Dom Feliciano RS • Fonoaudiólogo • 2026
No contexto da aprendizagem da ortografia no Ensino Fundamental, é essencial que o Fonoaudiólogo educacional compreenda os processos linguísticos, cognitivos e pedagógicos envolvidos na consolidação da escrita convencional, diferenciando erros evolutivos de indícios de alterações persistentes. À luz desses fundamentos, são afirmações relacionadas à aquisição e intervenção em ortografia, EXCETO:
- a) A exposição frequente à leitura de variados gêneros textuais contribui para a ampliação do repertório lexical escrito, porem não substitui o ensino explícito e sistematizado das regularidades e irregularidades do sistema ortográfico.
- b) A permanência de erros ortográficos sistemáticos após os anos iniciais do Ensino Fundamental deve ser analisada com cautela, podendo demandar avaliação especializada quando houver impacto funcional no desempenho acadêmico.
- c) A consolidação da ortografia ocorre predominantemente por maturação espontânea e pelo aperfeiçoamento do traçado gráfico das letras, sendo secundária a influência de habilidades como consciência fonológica, memória lexical ortográfica e conhecimento morfossintático.
- d) A aprendizagem da escrita convencional envolve a integração entre processamento fonológico, formação do léxico ortográfico e conhecimentos gramaticais, requerendo práticas pedagógicas estruturadas e acompanhamento contínuo do progresso do estudante.
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4

Q1065138 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • FGV • Prefeitura de São José dos Campos SP • Fonoaudiologia • 2025
Durante os primeiros anos de vida, ocorrem significativas mudanças no desenvolvimento linguístico, com aquisições iniciais rápidas e minuciosas. Com relação ao desenvolvimento de fala e linguagem no primeiro ano de vida, avalie as afirmativas a seguir.

I. A criança avança rapidamente no módulo de compreensão, mas ainda não se comunica por meio da fala.
II. O primeiro ano é marcado por uma aprendizagem distribucional, uma descoberta inconsciente das sequências fonotáticas e sintáticas e de categorias fonéticas.
III. A criança experimenta vocalizações mais organizadas por volta dos 9 meses, um estágio conhecido como balbucio canônico.

Está correto o que se afirma em
- a) I, II e III.
- b) I e II, apenas.
- c) I e III, apenas.
- d) II e III, apenas.
- e) III, apenas.
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5

Q1065132 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • FGV • Prefeitura de São José dos Campos SP • Fonoaudiologia • 2025
Durante a reabilitação de um paciente com afasia (PCA) de expressão decorrente de AVC isquêmico em hemisfério esquerdo, o fonoaudiólogo observa grande esforço articulatório, uso de estereótipos verbais e emissão predominantemente automática. O paciente apresenta compreensão preservada e forte motivação para a comunicação.
Diante desse caso, fica indicada a seguinte abordagem/estratégia terapêutica:
- a) terapia semântica com atividades que incluem a geração de características semânticas de uma palavra alvo e verificação de características semânticas.
- b) terapia pragmática ou funcional, considerada mais ecológica porque busca simular as atividades comunicativas reais.
- c) terapia intensiva que se baseia em três pilares: intensidade, frequência e dose da sessão terapêutica, melhorando significativamente a compreensão.
- d) terapia de linguagem induzida por restrição, a qual tratasse de uma abordagem comportamental baseada em evidências da reabilitação motora.
- e) terapia de entonação melódica que possui tarefas envolvendo emissão inicialmente de murmúrios e, posteriormente, de frases com entonação melódica.
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6

Q1065130 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • FGV • Prefeitura de São José dos Campos SP • Fonoaudiologia • 2025
Durante uma aula de fisiologia da fonação, a professora propõe aos alunos que relacionem os aspectos musculares e neurológicos envolvidos na produção dos sons da fala. Um dos alunos menciona que a correta articulação dos sons depende da coordenação entre os sistemas respiratório, fonatório, ressonantal e articulatório.
Com base nos conhecimentos sobre o processo de produção da fala, uma estrutura anatômica essencial para a produção de consoantes linguodentais, como /t/ e /d/, é
- a) o véu palatino.
- b) o ápice da língua.
- c) a prega vocal falsa.
- d) a cartilagem aritenoide.
- e) o músculo cricotireóideo.
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7

Q1065129 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • FGV • Prefeitura de São José dos Campos SP • Fonoaudiologia • 2025
Uma criança de 3 anos é levada à unidade de saúde pelos pais, que relatam que ela ainda não forma frases completas, fala poucas palavras e prefere gesticular. A audição foi avaliada e considerada normal, assim como seu desenvolvimento motor. A criança frequenta a creche e apresenta boa interação com os colegas e educadores.
O provável diagnóstico para esse caso é
- a) disartria leve.
- b) transtorno fonológico.
- c) transtorno do espectro autista.
- d) atraso simples de linguagem.
- e) transtorno do desenvolvimento de linguagem.
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8

Q1050935 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • FGV • Prefeitura de Macaé RJ • Fonoaudiólogo • 2024
Os esforços da reabilitação em bases neurobiológicas se apoiam em duas direções: como limitar a gravidade inicial da lesão e os déficits funcionais e como reorganizar o cérebro e compensar funções que já estão comprometidas ou perdidas.
A proposta de terapia, na linha neurobiológica, que se baseia na indução à produção da linguagem, a partir de gestos rítmicos e entonação, denomina-se
- a) cognitivismo.
- b) terapia melódica.
- c) estimulação multimodal.
- d) terapia induzida por contenção de linguagem.
- e) terapia induzida por treino em bases semânticas.
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9

Q1050934 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • FGV • Prefeitura de Macaé RJ • Fonoaudiólogo • 2024
O transtorno de linguagem oral, que provoca grande dificuldade manifestada por crianças em desenvolver as habilidades linguísticas, na ausência de comprometimentos em outras áreas do desenvolvimento e que se apresenta de maneira muito heterogênea, denomina-se
- a) atraso de linguagem.
- b) transtorno fonológico.
- c) transtorno de aprendizagem.
- d) transtorno do desenvolvimento da linguagem.
- e) transtorno global de aquisição e desenvolvimento.
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10

Q1050932 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • FGV • Prefeitura de Macaé RJ • Fonoaudiólogo • 2024
Em relação a aquisição e o desenvolvimento da linguagem oral, assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) O surgimento da linguagem verbal, natural e espontânea, é certamente índice relevante do desenvolvimento normal, bem como pode ser tomado como preditivo do desenvolvimento cognitivo e social da criança.
( ) Cada indivíduo faz seu desenvolvimento na combinação única de suas características biológicas, psíquicas e sociais, que interagem entre si ao longo do próprio desenvolvimento.
( ) Na etapa de desenvolvimento, ocorre a transformação da experiência em linguagem verbal e vice-versa, é o período em que a criança expande suas possibilidades motoras, psíquicas, e se apropria do código linguístico, tanto em seu aspecto receptivo, quanto expressivo.
As afirmativas são, respectivamente,
- a) V – F – V.
- b) V – V – F.
- c) V – V – V.
- d) F – V – V.
- e) F – F – V.
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