Sumaia Santana
31/12/1969 • 21:00
Por ser central na mobilização do sujeito em sua tarefa, o recurso do saber fazer é o principal indicador e eixo orientador da avaliação de competências.
Afirmação errada. Antigamente, o “saber fazer” era o que comprova a competência de uma funcionário, porque não existia uma articulação entre trabalho e conhecimento teórico.
Mas, mudanças econômicas, políticas e sociais o “saber fazer” deixou de ser o mais importante para designar alguém como competente ou não. Tais modificações vieram acompanhadas pelo surgimento de critérios de competências, categorias de saberes que por sua vez, fizeram nascer nomenclaturas ligadas às competências: performance, know-how e qualificação.
Os termos performance, know-how e qualificação estão associados à aprendizagem formal ou informal e também ao hábito de realizar determinada atividade.
Afirmação errada. Antigamente, o “saber fazer” era o que comprova a competência de uma funcionário, porque não existia uma articulação entre trabalho e conhecimento teórico.
Mas, mudanças econômicas, políticas e sociais o “saber fazer” deixou de ser o mais importante para designar alguém como competente ou não. Tais modificações vieram acompanhadas pelo surgimento de critérios de competências, categorias de saberes que por sua vez, fizeram nascer nomenclaturas ligadas às competências: performance, know-how e qualificação.
Os termos performance, know-how e qualificação estão associados à aprendizagem formal ou informal e também ao hábito de realizar determinada atividade.