Ela visa apenas atender aos alunos com deficiências.

Ela promove a segregação de alunos com dificuldades de aprendizado.

Ela busca garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham acesso ao ensino de qualidade.

Ela é uma prática opcional e não obrigatória para as escolas.

Ela ignora as diferenças culturais dos alunos.