Na elaboração de propostas pedagógicas para sua turma de educação infantil, G...

Na elaboração de propostas pedagógicas para sua turma de educação infantil, Gisele faz questão de inserir atividades que envolvem sensibilidade, criatividade, ludicidade e liberdade de expressão na...

Q867977 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • SELECON • Prefeitura de São Gonçalo RJ • Auxiliar de Creche • 2024

Na elaboração de propostas pedagógicas para sua turma de educação infantil, Gisele faz questão de inserir atividades que envolvem sensibilidade, criatividade, ludicidade e liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. Fazendo assim, a professora está respeitando os princípios:

a) estéticos
b) políticos
c) morais
d) éticos

Questões sobre Gestão da Aprendizagem

1

Q1011530 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • CESPE CEBRASPE • FUB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
No que se refere à andragogia, julgue o item a seguir.
É importante que a educação de jovens e adultos se articule com a educação profissional.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q1011529 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • CESPE CEBRASPE • FUB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
No que se refere à andragogia, julgue o item a seguir.
O contrato de aprendizagem desenvolvido no contexto da andragogia tem o objetivo de estabelecer, de forma colaborativa entre educador e educando, seus objetivos, suas responsabilidades e os critérios de avaliação da aprendizagem.
- a) Certo
- b) Errado
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3

Q1006636 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • IBFC • EBSERH • Pedagogo • 2022
Os indicadores de qualidade são instrumentos para mensurar o desempenho de uma instituição. São recomendados aos gestores para utilizarem na identificação dos pontos que devem ser tratados versando pela melhoria das intervenções educativas almejando a qualidade. Na publicação “Indicadores da Qualidade na Educação” (2004, p. 05) encontramos a definição da palavra “Indicadores”.
Leia abaixo, a definição da palavra “Indicadores”.
Indicadores são ______________ que revelam aspectos de determinada realidade e que podem _____________ algo. (...) A variação dos indicadores nos possibilita constatar ________ (...). Aqui, os indicadores apresentam a qualidade da escola em relação a importantes elementos de sua realidade: as dimensões.
[“Indicadores da Qualidade na Educação”, publicação de 2004, na página 05. Disponível em: ce_indqua.pdf (mec.gov.br)]
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
- a) sinais / mudar / publicação
- b) transformações / instrumentar / mudanças
- c) sinais / mudar / qualificação
- d) mudanças / instrumentar / publicação
- e) sinais / qualificar / mudanças
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4

Q1006635 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • IBFC • EBSERH • Pedagogo • 2022
Qualidade é um conceito construído continuamente. Um conceito potente, assim, ao ser construído e reconstruído atende a necessidade de cada escola instituindo a autonomia de conduzir a escolha das metodologias à qualidade da educação. Sobre esta temática, analise as afirmativas abaixo.
I. A escola necessita ter um processo pedagógico compartilhado entre os professores para levar os estudantes à aprendizagem.
II. A escola necessita ter uma estratégia para envolver as famílias e permitir sua participação no projeto político pedagógico.
III. Existe um modelo único para a escola de qualidade.
IV. Não existe um modelo único para a escola de qualidade.

Estão corretas as afirmativas.
- a) II e IV, apenas
- b) I, II e IV, apenas
- c) I, II, III e IV
- d) II e III, apenas
- e) III, apenas
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5

Q996722 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • IBFC • UFPB • Técnico em Assuntos Educacionais • 2025
O profissional que compreende a importância da comunicação estuda estratégias para receber transmitir informações com clareza e consegue ser mais assertivo nas intervenções educativas presenciais ou remotas. O profissional que governa a comunicação pedagógica, deve agregar um conjunto de habilidades que favoreçam o bom desempenho em relação às ações efetivas nas áreas do conhecimento. O domínio do saber comunicar-se traz muitas vantagens para auxiliar o profissional a desenvolver um processo de ensino melhor e/ou a construção da proposta de trabalho mais objetiva, clara e assertiva. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo que caracterizam as vantagens do domínio da comunicação pedagógica e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Clareza no conteúdo transmitiddo e bom senso. ( ) Fluência mitigada no ambiente profissional. ( ) Dinamismo e uso adequado dos recursos expressivos. ( ) Possibilidades diversificadas de comunicação e de aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
- a) V - F - V - V
- b) F - F - V - V
- c) V - F - V - F
- d) F - V - V - V
- e) F - F - V - F
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6

Q954697 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • OBJETIVA • Prefeitura de Nonoai RS • Atendente de Creche • 2025
A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental requer atenção para garantir a integração e a continuidade dos processos de aprendizagem das crianças.
Sobre essa transição, analisar os itens.
I. É necessário um equilíbrio entre as mudanças introduzidas e a continuidade das aprendizagens.
II. A nova etapa precisa ser construída com base no que os educandos não sabem e não são capazes de fazer, pois precisam perceber que têm muito a aprender.
III. É necessário estabelecer estratégias de acolhimento e de adaptação para as crianças.
Está CORRETO o que se afirma:
- a) Apenas nos itens I e II.
- b) Apenas nos itens I e III.
- c) Apenas nos itens II e III.
- d) Em todos os itens.
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7

Q909677 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • Itame • Prefeitura de Indiara GO • Educação Física • 2024
Tomando como referência a explicação de José Carlos Libânio (2013, p. 135), a “atividade cognoscitiva do aluno por meio de tarefas concretas e práticas, cuja finalidade é a assimilação consciente de conhecimentos, habilidades e hábitos sob direção do professor” denomina-se:
- a) Ensino.
- b) Avaliação.
- c) Estudo.
- d) Planejamento.
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8

Q909397 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • FEPESE • Prefeitura de Brusque SC • Professor de Atendimento Especializado AEE • 2024
A teoria que compreende a aprendizagem não só como um resultado, mas sim o próprio desenvolvimento da criança, sendo que ocorre através de um processo ativo de construção do conhecimento pelo indivíduo, é chamada de:
- a) construtivismo.
- b) sociointeracionismo.
- c) behaviorismo.
- d) comportamentalismo.
- e) construcionismo.
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9

Q909390 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • FEPESE • Prefeitura de Brusque SC • Professor de Atendimento Especializado AEE • 2024
Vygotsky (1997) afirma que há um percurso no desenvolvimento infantil que é definido pelo processo de maturação pertencente à filogênese, mas somente o aprendizado é que irá possibilitar o desenvolvimento dos processos superiores na ontogênese. Portanto, o desenvolvimento cultural não acontece da mesma forma, já que na criança com desenvolvimento típico, ele tende a se desenvolver em paralelo ao natural e na criança com deficiência, há necessidade de aparatos culturais diferentes para a apropriação da cultura.
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.
- a) A deficiência é o fator primário que causa o comprometimento nas funções superiores, e não está na qualidade ou quantidade de constructos culturais que são compartilhados e apropriados pela criança com deficiência na sua interação com o mundo.
- b) A deficiência não é o fator primário que causa o comprometimento nas funções superiores, mas sim a qualidade e a quantidade de constructos culturais que são compartilhados e apropriados pela criança com deficiência para que possa interagir com o mundo.
- c) O desenvolvimento incompleto das funções inferiores na criança com deficiência aparece, usualmente, como um fenômeno secundário, suplementar, que se ergue sobre a base de suas particularidades secundárias.
- d) A dificuldade do desenvolvimento social determina o desenvolvimento incompleto das funções psíquicas inferiores, as quais, quando é normal o curso das coisas, surgem diretamente na relação com o desenvolvimento da atividade coletiva da criança.
- e) As funções psíquicas que surgiram no processo de desenvolvimento histórico da humanidade e cuja estruturação depende do comportamento coletivo da criança constituem o campo que admite em maior medida o nivelamento e a atenuação das consequências do defeito; contudo, não apresenta as maiores possibilidades para uma influência educativa.
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10

Q909345 • Pedagogia • Gestão da Aprendizagem • Instituto Fênix • Prefeitura de Rodeio SC • Horas • 2024
Dentro das bases psicológicas da aprendizagem, qual corrente teórica enfatiza a construção do conhecimento através da interação social?
- a) Behaviorismo.
- b) Cognitivismo.
- c) Construtivismo.
- d) Psicanálise.
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