Maria tem mais gatos do que cachorros. Sabe-se de ela tem três vezes mais gat...

Maria tem mais gatos do que cachorros. Sabe-se de ela tem três vezes mais gatos do que cachorros. Se ela tem um total de 12 animais de estimação, quantos gatos e quantos cachorros ela possui?

Q874147 • Matemática • Raciocínio Lógico • Consulplan • Prefeitura de Iúna ES • Motorista • 2024

Maria tem mais gatos do que cachorros. Sabe-se de ela tem três vezes mais gatos do que cachorros. Se ela tem um total de 12 animais de estimação, quantos gatos e quantos cachorros ela possui?

a) 3 gatos e 9 cachorros.
b) 6 gatos e 6 cachorros.
c) 8 gatos e 4 cachorros.
d) 9 gatos e 3 cachorros.

Questões sobre Raciocínio Lógico

1

Q57930 • Raciocínio Lógico • Raciocínio Lógico • VUNESP • Polícia Civil SP • Agente Policial • 2018
Leia a frase a seguir:

• Qualquer pessoa sabe andar de bicicleta.

A afirmação que corresponde à negação lógica dessa frase é:
- a) Todos que andam de bicicleta também andam de motocicleta.
- b) Apenas uma pessoa sabe andar de bicicleta.
- c) Pelo menos uma pessoa não sabe andar de bicicleta.
- d) As crianças não sabem andar de bicicleta.
- e) Ninguém sabe andar de bicicleta.
2

Q57933 • Raciocínio Lógico • Raciocínio Lógico • VUNESP • Polícia Civil SP • Agente Policial • 2018
Paulo, Lucas, Sandro, Rogério e Vitor são suspeitos de terem furtado a bicicleta de uma pessoa. Na delegacia:

• Vitor afirmou que não tinha sido nem ele nem Rogério;
• Sandro jurou que o ladrão era Rogério ou Lucas;
• Rogério disse que tinha sido Paulo;
• Lucas disse ter sido Paulo ou Vitor;
• Paulo termina dizendo que Sandro é um mentiroso.

Sabe-se que um e apenas um deles mentiu. Sendo assim, a pessoa que furtou a bicicleta foi
- a) Vitor.
- b) Lucas.
- c) Paulo.
- d) Sandro.
- e) Rogério.
3

Q166288 • Matemática • Raciocínio Lógico • CESPE CEBRASPE • SEFAZ RS • Auditor Fiscal da Receita Estadual • 2018
Os funcionários de uma repartição foram distribuídos em sete grupos de trabalhos, de modo que cada funcionário participa de exatamente dois grupos, e cada dois grupos têm exatamente um funcionário em comum.

Nessa situação, o número de funcionários da repartição é igual a
- a) 7.
- b) 14.
- c) 21.
- d) 28.
- e) 35.
4

Q57931 • Raciocínio Lógico • Raciocínio Lógico • VUNESP • Polícia Civil SP • Agente Policial • 2018
Uma afirmação que corresponde à negação lógica da afirmação “Vou para Colômbia e participarei de um congresso” é:
- a) Se eu for para Colômbia, então participarei de um congresso.
- b) Vou para Colômbia e não participarei de um congresso.
- c) Se eu não for para Colômbia, então não participarei de um congresso.
- d) Não vou para Colômbia e não participarei de um congresso.
- e) Não vou para Colômbia ou não participarei de um congresso.
5

Q57929 • Raciocínio Lógico • Raciocínio Lógico • VUNESP • Polícia Civil SP • Agente Policial • 2018
Alberto, Clara e Eduardo são irmãos, e suas idades são 10, 12 e 15 anos, não necessariamente nessa ordem. Cada um deles pratica um desses esportes: futebol, basquetebol e voleibol, também não necessariamente nessa ordem. Alberto não pratica voleibol, Eduardo é 5 anos mais novo que Clara, e quem pratica basquetebol é o mais velho entre os três irmãos.

A partir dessas afirmações, é correto concluir que
- a) Clara tem 15 anos e Eduardo tem 12 anos.
- b) Se Alberto pratica futebol, então ele tem 12 anos.
- c) Basquetebol é o esporte praticado por Alberto.
- d) Se Clara tem 15 anos, então ela pratica voleibol.
- e) O irmão praticante de voleibol não tem 10 anos.
6

Q57932 • Raciocínio Lógico • Raciocínio Lógico • VUNESP • Polícia Civil SP • Agente Policial • 2018
Considere a afirmação: “Mateus não ganha na loteria ou ele compra aquele carrão”. Uma afirmação equivalente a essa afirmação é:
- a) Mateus ganha na loteria e não compra aquele carrão.
- b) Ou Mateus não compra aquele carrão ou ele não ganha na loteria.
- c) Mateus ganha na loteria ou ele compra aquele carrão.
- d) Se Mateus ganha na loteria, então ele compra aquele carrão.
- e) Se Mateus não ganha na loteria, então ele não compra aquele carrão.
7

Q166075 • Matemática • Raciocínio Lógico • FCC • SEFAZ BA • Auditor Fiscal • 2019
Na festa de final de ano da empresa, cinco funcionários formaram um trenzinho que deslizou dançando pelo salão. Eram dois homens - Adalberto e Ovídio, e três mulheres - Alice, Elvira e Marília. Marília não era quem puxava o trenzinho, e ela estava segurando na cintura de um homem. Alice segurava na cintura de uma mulher, e Ovídio era seguido logo atrás por Adalberto, que não era o quarto da fila. Se Elvira não estava em alguma posição atrás de Marília, a ordem correta das pessoas no trem, a partir de quem o puxava, é
- a) Ovídio, Adalberto, Marília, Alice, Elvira.
- b) Adalberto, Elvira, Ovídio, Marília, Alice.
- c) Elvira, Ovídio, Adalberto, Marília, Alice.
- d) Alice, Adalberto, Marília, Ovídio, Elvira.
- e) Ovídio, Elvira, Adalberto, Alice, Marília.
8

Q258759 • Raciocínio Lógico • Raciocínio Lógico • CONSULPLAN • TSE • Técnico Judiciário Área Administrativa
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Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
- a) 17
- b) 18
- c) 19
- d) 20
9

Q168333 • Matemática • Raciocínio Lógico • FCC • TCE SP • Auxiliar da Fiscalização Financeira
Habitualmente, Filinto pega sua bicicleta e uma roda sobressalente e percorre 45 km de uma estrada, para ir de sua casa a um clube de campo. Se ao longo de todo o percurso dessa estrada ele alterna o uso das rodas, para que cada uma delas rode a mesma distância que as outras, quantos quilômetros de estrada percorre cada roda?
- a) 30
- b) 25
- c) 20
- d) 15
- e) 10
10

Q857428 • Matemática • Raciocínio Lógico • ADM TEC • Prefeitura de Gravatá PE • Professor de Matemática • 2020
Analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação em matemática no ambiente escolar deve acontecer de forma descontínua e assistemática, priorizando a interpretação quantitativa do conhecimento construído pelo aluno. Os alunos devem ser prioritariamente submetidos a testes inespecíficos e pouco relacionados com problemas do mundo real, de modo a obterem apenas um conhecimento teórico e abstrato sobre a matemática. II. O professor de matemática deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes. Os demais profissionais do ambiente escolar devem também, em conjunto com os professores e os estudantes, tolher as iniciativas relacionadas às avaliações a serem realizadas acerca dos demais processos no interior da escola. III. A avaliação educacional no ensino de matemática é uma atividade que envolve legitimidade técnica, devendo distanciar-se de qualquer aspecto político na sua realização. Ou seja, o professor de matemática deve realizar a tarefa avaliativa com a legitimidade técnica que sua formação profissional lhe confere. Entretanto, esse professor deve renunciar aos princípios e critérios refletidos coletivamente no âmbito da instituição, ainda que referenciados no projeto político-pedagógico, na proposta curricular ou em suas convicções acerca do papel social que desempenha a educação escolar.

Marque a alternativa CORRETA:
- a) Nenhuma afirmativa está correta
- b) Apenas uma afirmativa está correta.
- c) Apenas duas afirmativas estão corretas
- d) Todas as afirmativas estão corretas.

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