A Escola Normal consolida-se como lócus de formação do professor a partir da década de 70 do século XIX, alterando as formas práticas do ensino. Assinale a alternativa correspondente à definição de Prática do Ensino. A) É tida como o modelo de observação do ensino mútuo desenvolvido na Educação Infantil. B) É tida como o modelo em que a formação do professor estava ancorada nos estudos desenvolvidos na Escola Normal e a prática era desenvolvida na Escola Modelo anexa à Escola Normal. C) É tida como o modelo em que a prática acontecia de forma “artesanal”, por meio da convivência, observação e imitação de outro professor. D) É aquela desenvolvida por professores mestres no ensino mútuo E) É tida como o modelo colonial da forma estruturada da docência, sem espaço para a prática.

C) É tida como o modelo em que a prática acontecia de forma “artesanal”, por meio da convivência, observação e imitação de outro professor.

Questões Pedagogia Plano Nacional de Educação PNE

A Escola Normal consolida-se como lócus de formação do professor a partir da década de ...

Responda: A Escola Normal consolida-se como lócus de formação do professor a partir da década de 70 do século XIX, alterando as formas práticas do ensino. Assinale a alternativa correspondente à definição de...

1Q880702 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Educação Infantil, Prefeitura de Araruna PB, CPCON, 2024

A Escola Normal consolida-se como lócus de formação do professor a partir da década de 70 do século XIX, alterando as formas práticas do ensino. Assinale a alternativa correspondente à definição de Prática do Ensino.

✂️ a) É tida como o modelo de observação do ensino mútuo desenvolvido na Educação Infantil.
✂️ b) É tida como o modelo em que a formação do professor estava ancorada nos estudos desenvolvidos na Escola Normal e a prática era desenvolvida na Escola Modelo anexa à Escola Normal.
✂️ c) É tida como o modelo em que a prática acontecia de forma “artesanal”, por meio da convivência, observação e imitação de outro professor.
✂️ d) É aquela desenvolvida por professores mestres no ensino mútuo
✂️ e) É tida como o modelo colonial da forma estruturada da docência, sem espaço para a prática.