Na perspectiva da didática, qual é a definição de avaliação formativa?...

Questão de Pedagogia da banca FAU aplicada no concurso Prefeitura de Salto do Lontra PR (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q881084•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FAU•
Prefeitura de Salto do Lontra PR•
Professor•
2024

Na perspectiva da didática, qual é a definição de avaliação formativa?

É um tipo de avaliação realizada ao final de um processo educativo para atribuir notas aos alunos.

É um processo contínuo que ocorre ao longo do ensino e da aprendizagem, visando identificar o progresso dos alunos, suas dificuldades e potencialidades, e orientar intervenções pedagógicas.

É uma avaliação que busca classificar osalunos em diferentes níveis de desempenho com base em critérios preestabelecidos.

É uma avaliação que tem como objetivo selecionar os alunos mais capazes para determinados cursos ou instituições de ensino.

Nenhuma das alternativas está correta.

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Q34078•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FCC•
DPE SP•
Pedagogo

Por método entende-se a

maneira pela qual se pode alcançar os objetivos comportamentais esperados, visando à aquisição de informações e conhecimentos.

escolha de um determinado caminho para se alcançar a aprendizagem, adotando-se os procedimentos necessários para a compreensão e reflexão dos conhecimentos aprendidos.

seleção de estratégias e técnicas para se chegar aos resultados esperados na aprendizagem.

forma de se obter uma aprendizagem voltada para as mudanças de comportamento dos alunos que apresentam dificuldades cognitivas ou emocionais.

forma como o professor trabalha para garantir que o planejamento seja cumprido em tempo hábil.

Q34077•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FCC•
DPE SP•
Pedagogo

A professora que acredita saber como melhor ensinar, já que domina o método, se limitando a planejar e executar o que planeja, sem buscar explicações para o sucesso de uns e o fracasso de outros, se limitando a aprovar os que revelam ter aprendido o que ela ensinou, e reprovar os que não mostram ter aprendido o ensinado, decididamente nada aprendeu ao ensinar.

Baseando-se nesta concepção de ensino aprendizagem, depreende-se que a prática docente crítica

proporciona o reconhecimento de quais conteúdos foram assimilados pelos alunos.

exige uma dinâmica pedagógica de perguntas e respostas.

possibilita a escolha de um método de ensino que garante o aprendizado dos alunos.

permite um desempenho mais seguro no processo de ensino.

envolve um movimento dinâmico entre o fazer e o pensar sobre o fazer.

Q56867•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem

A didática, para Libâneo (2012), constitui a ciência profissional do professor. De acordo com esse autor, sua especificidade epistemológica é o estudo

da atividade de ensino-aprendizagem na relação com um saber, em situações pedagógicas contextualizadas.

da prática de ensino e das competências e resultados mensuráveis baseados nos alunos e no seu processo de aprender.

do currículo baseado em experiências construídas por meio de temas geradores e projetos de ensino.

dos conhecimentos do conteúdo e conhecimentos disciplinares em situações pedagógicas específicas.

N.D.A

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