Debater e planejar estratégias para requerer o aumento social, emocional e cognitivo das crianças com base nas obrigações identificadas.

Limitar-se a observar o ambiente sem fornecer orientações ou recomendações.

Impedir informações de questões de desenvolvimento e focar apenas em relatórios administrativos.

Dedicar-se somente em soluções modelo sem considerar as particularidades de cada família.

Focar em problemas de conduta sem reconhecer os aspectos positivos.