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Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o foco da ação pedagógica deve ser a alfabetiz...
Responda: Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o foco da ação pedagógica deve ser a alfabetização. Quanto às competências e as habilidades envolvidas no processo de alfabetização, a criança deve desenvol...
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Por Rodrigo Ferreira em 31/12/1969 21:00:00
Gabarito: e) A questão trata das competências e habilidades que a criança deve desenvolver nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental durante o processo de alfabetização.
A alfabetização envolve a compreensão do sistema de escrita alfabética, que inclui entender que a escrita representa sons da fala (fonemas) por meio de letras (grafemas). Portanto, é fundamental que a criança compreenda a natureza alfabética do sistema (alternativa c), domine as relações entre grafemas e fonemas (alternativa d), conheça o alfabeto e as convenções gráficas (alternativa b), e saiba diferenciar a escrita de outras formas gráficas (alternativa a).
Por outro lado, a produção de textos em diferentes gêneros, com adequação ao contexto (alternativa e), embora importante para o desenvolvimento da linguagem e da escrita, não é o foco principal da alfabetização inicial. Essa habilidade é mais trabalhada em etapas posteriores, quando a criança já domina a decodificação e começa a se aprofundar na produção textual.
Assim, a alternativa e é a que não corresponde a uma habilidade essencial no processo inicial de alfabetização, justificando o gabarito oficial.
Fazendo uma checagem dupla, todas as outras alternativas são habilidades diretamente ligadas à alfabetização, enquanto a produção textual contextualizada é uma etapa posterior no desenvolvimento da escrita.
A alfabetização envolve a compreensão do sistema de escrita alfabética, que inclui entender que a escrita representa sons da fala (fonemas) por meio de letras (grafemas). Portanto, é fundamental que a criança compreenda a natureza alfabética do sistema (alternativa c), domine as relações entre grafemas e fonemas (alternativa d), conheça o alfabeto e as convenções gráficas (alternativa b), e saiba diferenciar a escrita de outras formas gráficas (alternativa a).
Por outro lado, a produção de textos em diferentes gêneros, com adequação ao contexto (alternativa e), embora importante para o desenvolvimento da linguagem e da escrita, não é o foco principal da alfabetização inicial. Essa habilidade é mais trabalhada em etapas posteriores, quando a criança já domina a decodificação e começa a se aprofundar na produção textual.
Assim, a alternativa e é a que não corresponde a uma habilidade essencial no processo inicial de alfabetização, justificando o gabarito oficial.
Fazendo uma checagem dupla, todas as outras alternativas são habilidades diretamente ligadas à alfabetização, enquanto a produção textual contextualizada é uma etapa posterior no desenvolvimento da escrita.
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