Sobre os ciclos de aprendizagem, em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é impertinente afirmar: A) No ciclo de ensino e aprendizagem, em dois ou três anos de escolaridade, os alunos têm a oportunidade de avançar de forma gradativa a concretização das metas estabelecidas, em consonância com os objetivos e práticas educativas definidos. B) O ciclo é um aliado no controle das frequentes rupturas e fragmentação do percurso escolar. C) O ciclo dá o suporte para que ocorra a continuidade do processo educativo, em dois momentos principais: dentro do próprio ciclo e na passagem de um ciclo para o outro. D) O ciclo oportuniza maior flexibilidade para o educador. E) Os professores têm a oportunidade de realizarem as adaptações à proposta pedagógica considerando estritamente as diferentes necessidades dos alunos.

E) Os professores têm a oportunidade de realizarem as adaptações à proposta pedagógica considerando estritamente as diferentes necessidades dos alunos.

Questões Pedagogia PCN's

Sobre os ciclos de aprendizagem, em consonância com os Pa...

Responda: Sobre os ciclos de aprendizagem, em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é impertinente afirmar:

1Q889676 | Pedagogia, PCN's, Professor de Educação Básica I, Prefeitura de Caconde SP, Avança SP, 2024

Sobre os ciclos de aprendizagem, em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é impertinente afirmar:

✂️ a) No ciclo de ensino e aprendizagem, em dois ou três anos de escolaridade, os alunos têm a oportunidade de avançar de forma gradativa a concretização das metas estabelecidas, em consonância com os objetivos e práticas educativas definidos.
✂️ b) O ciclo é um aliado no controle das frequentes rupturas e fragmentação do percurso escolar.
✂️ c) O ciclo dá o suporte para que ocorra a continuidade do processo educativo, em dois momentos principais: dentro do próprio ciclo e na passagem de um ciclo para o outro.
✂️ d) O ciclo oportuniza maior flexibilidade para o educador.
✂️ e) Os professores têm a oportunidade de realizarem as adaptações à proposta pedagógica considerando estritamente as diferentes necessidades dos alunos.