No que se refere às fases do desenvolvimento e sua relação com a construção da autonomia, Vygotsky A) defende que o desenvolvimento passa por noções provenientes da biologia, como adaptação, organização, assimilação, acomodação e equilíbrio, além da equilibração, à qual ele recorre para explicar a transformação gradual das estruturas da ação e do pensamento durante o desenvolvimento. B) preocupa-se em compreender como os conhecimentos aumentam e por quais processos passam de um nível de complexidade para outro, considerando o conhecimento não como estado, mas como processo de adaptação em constante mudança. C) afirma que o desenvolvimento social precede o individual, mas que existe dicotomia entre esses dois planos. D) defende que, por meio do desenvolvimento cultural da criança, ou seja, de sua inserção em um meio sociocultural caracterizado pelo uso de ferramentas de mediação simbólica, as funções superiores chegam à maturidade. E) atribui papel secundário à experiência sociocultural da criança na formação do pensamento.

D) defende que, por meio do desenvolvimento cultural da criança, ou seja, de sua inserção em um meio sociocultural caracterizado pelo uso de ferramentas de mediação simbólica, as funções superiores chegam à maturidade.

Questões Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação

No que se refere às fases do desenvolvimento e sua relação com a construção da autonomi...

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1Q890258 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Auxiliar de Educador, Prefeitura de Joinville SC, CESPE CEBRASPE, 2024

No que se refere às fases do desenvolvimento e sua relação com a construção da autonomia, Vygotsky

✂️ a) defende que o desenvolvimento passa por noções provenientes da biologia, como adaptação, organização, assimilação, acomodação e equilíbrio, além da equilibração, à qual ele recorre para explicar a transformação gradual das estruturas da ação e do pensamento durante o desenvolvimento.
✂️ b) preocupa-se em compreender como os conhecimentos aumentam e por quais processos passam de um nível de complexidade para outro, considerando o conhecimento não como estado, mas como processo de adaptação em constante mudança.
✂️ c) afirma que o desenvolvimento social precede o individual, mas que existe dicotomia entre esses dois planos.
✂️ d) defende que, por meio do desenvolvimento cultural da criança, ou seja, de sua inserção em um meio sociocultural caracterizado pelo uso de ferramentas de mediação simbólica, as funções superiores chegam à maturidade.
✂️ e) atribui papel secundário à experiência sociocultural da criança na formação do pensamento.