Nos processos educativos na educação infantil a ação pedagógica de escutar as crianças desde a sua mais tenra idade tem a finalidade de A) contribuir para a mobilização de iniciativas em que as crianças se sintam impelidas a tomar parte das decisões que lhes dizem respeito, na construção de uma cultura participativa na escola, no sentido de ampliar a ação democrática por meio de seus coletivos. B) formar a sua identificação pessoal, atribuindo importância ao indivíduo em detrimento do coletivo. C) impossibilitar a tomada de decisão individual, somente a partir da escuta ao coletivo, atribuindo primazia às ações grupais em detrimento da formação do indivíduo, fator que gera consequências graves para seu processo de autonomia. D) escutar a criança, entendendo que sua fala constitui-se para que o professor atribua sentido ao poder de participação, na perspectiva de que a criança extravase seus sentimentos. E) exercitar a cidadania infantil, mesmo que esta não mantenha relação com o poder de decisão pelas demandas das crianças.

A) contribuir para a mobilização de iniciativas em que as crianças se sintam impelidas a tomar parte das decisões que lhes dizem respeito, na construção de uma cultura participativa na escola, no sentido de ampliar a ação democrática por meio de seus coletivos.

Questões Pedagogia

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1Q891991 | Pedagogia, Coordenador de Turno, Prefeitura de Vitória ES, FGV, 2024

Nos processos educativos na educação infantil a ação pedagógica de escutar as crianças desde a sua mais tenra idade tem a finalidade de

✂️ a) contribuir para a mobilização de iniciativas em que as crianças se sintam impelidas a tomar parte das decisões que lhes dizem respeito, na construção de uma cultura participativa na escola, no sentido de ampliar a ação democrática por meio de seus coletivos.
✂️ b) formar a sua identificação pessoal, atribuindo importância ao indivíduo em detrimento do coletivo.
✂️ c) impossibilitar a tomada de decisão individual, somente a partir da escuta ao coletivo, atribuindo primazia às ações grupais em detrimento da formação do indivíduo, fator que gera consequências graves para seu processo de autonomia.
✂️ d) escutar a criança, entendendo que sua fala constitui-se para que o professor atribua sentido ao poder de participação, na perspectiva de que a criança extravase seus sentimentos.
✂️ e) exercitar a cidadania infantil, mesmo que esta não mantenha relação com o poder de decisão pelas demandas das crianças.