Como os sujeitos percebem o papel do monitor na aprendizagem dos alunos com deficiência:

✂️ a) O monitor tem um papel secundário na aprendizagem dos alunos, não influenciando significativamente seu desenvolvimento.

✂️ b) O monitor facilita a aprendizagem dos alunos com deficiência, adaptando os conteúdos de forma criativa e estimulando seu potencial.

✂️ c) O monitor foca exclusivamente no ensino teórico, deixando de lado aspectos práticos e emocionais.

✂️ d) O monitor não exerce influência na aprendizagem dos alunos com deficiência.

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