As crianças têm direito de ser criadas e educadas no seio de suas famílias. C...

As crianças têm direito de ser criadas e educadas no seio de suas famílias. Cabe, portanto, às instituições educacionais e a seus profissionais estabelecerem, com as famílias, relações de parceria ...

Q894078 • Libras • História da Educação dos Surdos • Consulplan • Prefeitura de Nova Iguaçu RJ • Profissional Ouvinte • 2024

As crianças têm direito de ser criadas e educadas no seio de suas famílias. Cabe, portanto, às instituições educacionais e a seus profissionais estabelecerem, com as famílias, relações de parceria e interlocução no processo educativo infantil porque

a) processos decisórios que obrigatoriamente devam ter participação das famílias terão solução mais morosa.
b) a escola é a detentora de vasto repertório e deve promover adesão incondicional das famílias aos seus valores.
c) a pluralidade que caracteriza a população brasileira marcará, também, os vínculos nas instituições de educação.
d) a família e a escola devem sustentar-se na promoção das convicções tradicionais vinculadas aos princípios corretos.

Questões sobre História da Educação dos Surdos

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Q988112 • Libras • História da Educação dos Surdos • IBADE • Prefeitura de Jaru RO • Professor de Libras • 2024
Na história da educação dos surdos, várias metodologias foram utilizadas, cada uma com diferentes abordagens para o ensino e a comunicação. Qual é uma metodologia específica enfatizava o ensino da fala e da leitura labial?
- a) método silábico;
- b) método fonético;
- c) comunicação total;
- d) método naturalista;
- e) oralismo.
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Q920168 • Libras • História da Educação dos Surdos • Consulplan • Câmara de Araraquara SP • Tradutor e Intérprete de Libras • 2025
Segundo documentos do Instituto Nacional de Educação para Surdos (INES), examinados por Rocha (2013) e Laguna (2015), há dados históricos verdadeiros em:
- a) Os primeiros tradutores e intérpretes profissionais de línguas de sinais do Brasil eram os “repetidores de classe” das instituições religiosas, na década de 1980.
- b) Durante a Assembleia Nacional Constituinte, de 1987, Ana Regina de Souza Campello e João Carlos Carreira Alves, ambos surdos, atuaram como intérpretes.
- c) Apenas a partir de 1990, registram-se ocorrências policiais envolvendo pessoa surda com presença de intérprete formalizando mediação feita por professor do INES.
- d) Professores do INES, nos anos 1950, em especial os de educação física, atuavam como intérpretes em eventos, intermediando a comunicação entre surdos e ouvintes.
- e) Os “repetidores de classe” se norteavam pelo conhecimento teórico e as formas de se posicionar na presença do surdo, permitindo que o aluno visualizasse o professor.
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Q894074 • Libras • História da Educação dos Surdos • Consulplan • Prefeitura de Nova Iguaçu RJ • Profissional Ouvinte • 2024
O Governo Federal lançou na terça-feira, 21 de novembro de 2023, o Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). A proposta faz parte da estratégia de retomar as premissas originais dessa Política, que completou quinze anos e que, apesar de não ter sido desfeita, foi ameaçada e deixada de lado nos últimos anos. A ação tem a coordenação do Ministério da Educação (MEC), que garantirá a execução em diferentes frentes: investimento em formação, infraestrutura, transporte, recursos de tecnologia assistiva e pedagógicos, em um valor estimado de mais de R$ 3 bilhões em quatro anos. A meta é chegar ao fim de 2026 com mais de 2 milhões de estudantes do ensino público da educação especial matriculados em classes comuns, além de atingir o total de 169 mil matrículas na educação infantil e ampliar os recursos financeiros para atender a mais Salas de Recursos Multifuncionais (SRM). Hoje, apenas 36% das escolas que têm SRM receberam recursos e a meta é dobrar esse número, passando para 72% dos estabelecimentos. Também estão entre os objetivos a criação de 27 observatórios de monitoramento e o lançamento de 6 editais para pesquisadores com deficiência. Para a consolidação da PNEEPEI, o MEC pactuará a implementação das ações com os Municípios, os Estados e o Distrito Federal em cada canto do país, dentro das premissas da construção coletiva e participação social.

(Disponível em: https://agenciagov.ebc.com.br. Acesso em: fevereiro de 2024.)

Considerando o texto, analise as afirmativas a seguir.

I. Os pesquisadores com deficiência fomentarão as matrículas que o Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) almeja atingir.

II. O atendimento nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) será implementado em cinquenta por cento dos estabelecimentos.

III.Os pressupostos da cooperação coletiva e da participação social nortearão o fortalecimento do PNEEPEI.

Está correto o que se afirma em
- a) I, II e III.
- b) III, apenas.
- c) I e II, apenas.
- d) II e III, apenas.
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Q894066 • Libras • História da Educação dos Surdos • Consulplan • Prefeitura de Nova Iguaçu RJ • Profissional Ouvinte • 2024
Levando-se em consideração a educação dos surdos dentro de um recorte histórico, assinale a afirmativa correta.
- a) No Congresso de Milão, em 1880, levantou-se pela primeira vez a bandeira da possibilidade educacional bilíngue para os surdos.
- b) O método educacional, denominado sinais metódicos, previa que os educadores teriam que aprender os sinais com os surdos.
- c) A abordagem da comunicação total, embora conceitualmente mais flexível que suas precedentes, ainda priorizava a comunicação oral.
- d) O sistema de sinais metódicos constituía-se por um conjunto de sinais criados por surdos, garantindo aprendizado da leitura e da escrita.
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Q892164 • Libras • História da Educação dos Surdos • FUNDATEC • Prefeitura de Bagé RS • Intérprete de Libras • 2024
Qual dos seguintes eventos históricos teve um impacto significativo na comunidade surda brasileira e em seus movimentos políticos?
- a) A fundação da primeira escola para surdos no Brasil, em 1956.
- b) A realização do Congresso de Milão em 1880, que proibiu o uso de línguas de sinais nas escolas para surdos.
- c) A promulgação da Lei de Libras (Lei nº 10.436/2002) no Brasil, reconhecendo a língua de sinais como meio legal de comunicação.
- d) A publicação do livro "A Surdez: Um Olhar sobre as Diferenças" por Ronice Quadros, destacando questões de identidade e cultura surda.
- e) A implementação da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 2006.
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Q890135 • Libras • História da Educação dos Surdos • CESPE CEBRASPE • Prefeitura de Camaçari BA • Intérprete de Língua de Sinais • 2024
No processo histórico da educação de surdos, houve um período no qual as línguas de sinais foram proibidas em detrimento da proposta educacional denominada
- a) bilinguismo surdo.
- b) comunicação total.
- c) LIBRAS tátil.
- d) inclusão.
- e) oralismo.
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Q890127 • Libras • História da Educação dos Surdos • CESPE CEBRASPE • Prefeitura de Camaçari BA • Intérprete de Língua de Sinais • 2024
Assinale a opção que apresenta o nome de um importante personagem na história da educação de surdos, considerado o “pai dos surdos”.
- a) l’Épée
- b) Ane Sulivan
- c) E. Huert
- d) Graham Bell
- e) Falk Moreira
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