“Ao brincar, dançar, jogar, praticar esportes,
ginásticas ou atividades de aventura, para além da
ludicidade, os estudantes se apropriam das lógicas
intrínsecas a essas manifestações, assim como trocam
entre si e com a sociedade as representações e os
significados que lhes são atribuídos. Por essa razão, a
delimitação das habilidades privilegia oito dimensões
de conhecimento”.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 2018.
As dimensões que se referem ao conhecimento que
possibilita ao estudante ter condições de realizar de
forma autônoma uma determinada prática corporal e que se referem aos conhecimentos originados
na observação e na análise das próprias vivências
corporais e daquelas realizadas por outros são,
respectivamente:
✂️ a) Experimentação / fruição. ✂️ b) Construção de valores / análise. ✂️ c) Compreensão / protagonismo comunitário. ✂️ d) Uso e apropriação / reflexão sobre a ação. ✂️ e) Reflexão sobre a ação / fruição.