Segundo a Psicologia Histórico-Cultural, qual é o papel do adulto no desenvolvim...

Questão de Pedagogia da banca FEPESE aplicada no concurso Prefeitura de Balneário Camboriú SC (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q896920•
Pedagogia•
Vygotsky e a Teoria HistóricoCultural•
FEPESE•
Prefeitura de Balneário Camboriú SC•
Administrador Escolar•
2024

Segundo a Psicologia Histórico-Cultural, qual é o papel do adulto no desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida?

O adulto deve permitir que a criança explore o ambiente sozinha, sem interferência, para promover seu desenvolvimento natural que ocorre sem interferência ambiental dos humanos.

O papel do adulto é restrito ao cuidado físico da criança, sem a necessidade de mediar seu contato com a realidade porque ela vai aprender de qualquer forma e sem intervenções planejadas.

O adulto não influencia significativamente o desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida porque esse desenvolvimento é espontâneo, biológico e herdado da família de origem.

O adulto deve estimular a criança a aprender por meio da imitação, sem fornecer explicações, sem interações e com exposições diretas aos estímulos ambientais ou seja, sem mediação cognitiva.

O adulto é responsável por introduzir a criança à realidade, mediando a relação dela com o mundo e proporcionando as condições para o desenvolvimento de suas funções psicológicas superiores.

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Q901406•
Pedagogia•
Vygotsky e a Teoria HistóricoCultural•
IPEFAE•
Prefeitura de Santa Adélia SP•
Ciências•
2024

Na teoria de Vygotsky torna-se fundamental o papel do professor como mediador. Neste contexto, é CORRETO dizer que quando o aluno precisa da intervenção, ajuda do professor, de colegas ou de outro adulto para realizar tarefas propostas, encontra-se na:

zona de desenvolvimento potencial

zona de desenvolvimento real

zona de desenvolvimento proximal

zona de desenvolvimento pedagógica

Q901993•
Pedagogia•
Vygotsky e a Teoria HistóricoCultural•
Itame•
Prefeitura de Nova Glória GO•
Professor P III•
2024

Para a Psicologia Histórico-Cultural as estruturas de generalização, responsáveis por conferir características específicas à formação de conceitos, conformam três principais fases no desenvolvimento do pensamento, que são:

pensamento sincrético, pensamento por complexos e pensamento conceitual.

pensamento primitivo, pensamento alerta e pensamento dogmático.

pensamento sistemático, pensamento afetivo, pensamento libertador.

pensamento aleatório, pensamento metódico, pensamento esclarecido.

Q897651•
Pedagogia•
Vygotsky e a Teoria HistóricoCultural•
FAU•
Prefeitura de Toledo PR•
Professor de Educação Infantil T40 PSS•
2024

A Psicologia da Educação contribui significativamente para o processo de ensino aprendizagem e desenvolvimento humano. Considere as seguintes afirmativas sobre a psicologia da educação e assinale a alternativa correta:
I - A teoria sociocultural de Vygotsky enfatiza o papel da interação social na construção do conhecimento, defendendo que as funções psicológicas superiores se originam nas relações sociais e são mediadas por ferramentas culturais.
II - A teoria de Piaget destaca a importância da experiência ativa da criança com o ambiente para a construção do conhecimento, enfatizando os estágios da linguagem infantil.
III - A abordagem comportamentalista, com foco no comportamento observável e mensurável, tem sido amplamente utilizada na educação para modificar comportamentos indesejáveis e reforçar comportamentos desejáveis.
IV - A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel propõe que a aprendizagem ocorre quando o novo conhecimento se conecta de forma arbitrária e substantiva com a estrutura cognitiva preexistente do aprendiz.
Estão corretas as assertivas:

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