Tendo em vista que o professor é apenas um dos agentes do saber, o conhecimento dos próprios alunos e da comunidade deve também ser considerado. Seja esse saber enciclopédico ou não.

Considerando o modelo de plano de ensino desenvolvido pelo professor, largamente elogiado pela coordenação, por incentivar a participação ativa dos alunos. Sua replicação não deve se dar sem que sejam consideradas as especificidades do contexto de outros alunos.

Ainda sobre o desenvolvimento cognitivo do aluno, relacionado à capacidade de aprender, deter informações e solucionar questões. Entende-se esse como um processo contínuo que se estende em todas as etapas da vida do indivíduo.

Nessa direção, a escola pode ser compreendida como um espaço em que o aluno pode explorar o saber. Ou, mais especificamente, experiências de perspectivas de conhecimento.

Enquanto alguns professores utilizavam majoritaria ou exclusivamente o livro didático como material privilegiado de suas aulas. Outros o utilizavam de modo complementar.