Para Celso Vasconcellos (2002), “O planejamento é o processo, contínuo e dinâmic...

Questão de Pedagogia da banca IV UFG aplicada no concurso Prefeitura de Padre Bernardo GO (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q897210•
Pedagogia•
Tipos de Planos de Ensino•
IV UFG•
Prefeitura de Padre Bernardo GO•
Pedagogo•
2024

Para Celso Vasconcellos (2002), “O planejamento é o processo, contínuo e dinâmico, de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento. Plano é o produto desta reflexão e tomada de decisão”. O autor ainda destaca que o planejamento

assemelha-se ao relatório e ao script de uma peça.

tem um caráter pragmático e genérico.

equipara-se ao sonho e ao desejo difuso.

é uma mediação teórico-metodológica para a ação.

Questões Relacionadas

Q57732•
Pedagogia•
Tipos de Planos de Ensino

Segundo Vasconcellos (2000), do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico porque revela intenções. "Segundo ele planejar é elaborar o plano de intervenção na realidade, aliando às exigências de intencionalidade de colocação em ação, é um processo mental, de reflexão, de decisão, por sua vez, não uma reflexão qualquer, mas grávida de intenções na realidade" (VASCONCELLOS, 2000, p.43). O planejamento na escola apresentar-se em tipos e níveis que são essenciais para a educação, dentre eles:

Planejamento Estratégico; Planejamento Curricular e Planejamento de Ensino.

Planejamento Curricular, Planejamento Tático e Planejamento de Ensino.

Planejamento Educacional; Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola; Planejamento Curricular e Planejamento de Ensino.

Planejamento Educacional; Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola; Planejamento aula e Planejamento Permanente.

Planejamento Escolar, Planejamento de Ensino e Planejamento Permanente.

Q57737•
Pedagogia•
Tipos de Planos de Ensino

Planejamento é o contrário de improvisação e não improviso, quando tenho um objetivo em vista.

O planejamento educacional se efetiva em três níveis distintos. São eles:

dos objetivos gerais, dos objetivos específicos e da definição de metas.

constitucional, legal e das práticas efetivas.

dos sistemas e redes de ensino, da unidade escolar e do ensino.

do governo do Estado, do governo Municipal e da Secretaria de Educação.

da gestão administrativa, da gestão pedagógica e da gestão socioemocional.

Q57736•
Pedagogia•
Tipos de Planos de Ensino

Segundo a UNESCO, o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas. O plano, por sua vez, não se confunde com o planejamento porque

é a partir do plano já estabelecido que o planejamento tem início ao revelar os obstáculos da realidade no cotidiano escolar.

ele é o instrumento que registra as decisões e estabelece uma coerência entre meios e fins, servindo de referência para a ação.

o planejamento muda o tempo todo por diversas interveniências produzidas no ambiente escolar e o plano não.

ele estabelece com precisão o que deve ser feito, por quem e em quanto tempo, para atingir os objetivos propostos.

ele é feito por especialistas competentes que antecipam fatores intervenientes, devidamente previstos e com alternativas de solução encaminhadas.

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