Referente à didática, conforme Veiga (2006), assinale a alternativa INCORRETA. A) A natureza das finalidades da educação brasileira precisa ser atingida em sua tríplice dimensionalidade: “pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania, e sua qualificação para o trabalho” (Lei nº 9.394/1996, art. 2º). B) Ensinar é um ato intencional. Com efeito, o ensino exige uma direção, um norte que remeta a uma diversidade de objetivos não detalhados e pouco complexos. C) O ato de ensinar não é linear nem independente do contexto social. D) Os registros dos professores evidenciaram a importância da intencionalidade do ato de ensinar. E) O ensino é um processo intencional, sistemático e flexível, que visa à obtenção de determinados resultados, tais como: conhecimentos, habilidades, atitudes, entre outros.

B) Ensinar é um ato intencional. Com efeito, o ensino exige uma direção, um norte que remeta a uma diversidade de objetivos não detalhados e pouco complexos.

Questões Pedagogia Legislação da Educação

Referente à didática, conforme Veiga (2006), assinale a alternativa INCORRETA.

Responda: Referente à didática, conforme Veiga (2006), assinale a alternativa INCORRETA.

1Q897519 | Pedagogia, Legislação da Educação, PedagogoÁrea, IFAP, FUNDATEC, 2024

Referente à didática, conforme Veiga (2006), assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) A natureza das finalidades da educação brasileira precisa ser atingida em sua tríplice dimensionalidade: “pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania, e sua qualificação para o trabalho” (Lei nº 9.394/1996, art. 2º).
✂️ b) Ensinar é um ato intencional. Com efeito, o ensino exige uma direção, um norte que remeta a uma diversidade de objetivos não detalhados e pouco complexos.
✂️ c) O ato de ensinar não é linear nem independente do contexto social.
✂️ d) Os registros dos professores evidenciaram a importância da intencionalidade do ato de ensinar.
✂️ e) O ensino é um processo intencional, sistemático e flexível, que visa à obtenção de determinados resultados, tais como: conhecimentos, habilidades, atitudes, entre outros.