Não que se refira ao emprego aprendizagem baseado em problemas, em sua qualidade...

Questão de Pedagogia da banca FSA aplicada no concurso FSASP (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q897755•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FSA•
FSASP•
Professor•
2024

Não que se refira ao emprego aprendizagem baseado em problemas, em sua qualidade de metodologia ativa na educação, assinale a alternativa incorreta:

A aprendizagem baseada em problemas tem por objetivo auxiliar o aluno a compreender novos conceitos pela resolução de problemas relacionados às suas futuras profissões e propõe mudanças na organização curricular.

Na aprendizagem baseada em problemas, cada um dos temas de estudo é transformado em um problema a ser discutido em um grupo tutorial que funciona como apoio para os estudos.

Na aprendizagem baseada em problemas, a tarefa de orientar deixa de exigir que o facilitador atualize seus conhecimentos, visto que os participantes não exigem uma supervisão rigorosa e resposta às perguntas sobre novas teorias que encontram na internet ou perguntas sobre um estudo possível que vêm a realizar .

A aprendizagem baseada em problemas, de forma mais ampla, propõe uma matriz não disciplinar ou transdisciplinar, organizada por temas, competências e problemas diferentes, em níveis de complexidade crescentes, que os alunos deverão compreender e equacionar com atividades individuais e em grupo.

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Q34078•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FCC•
DPE SP•
Pedagogo

Por método entende-se a

maneira pela qual se pode alcançar os objetivos comportamentais esperados, visando à aquisição de informações e conhecimentos.

escolha de um determinado caminho para se alcançar a aprendizagem, adotando-se os procedimentos necessários para a compreensão e reflexão dos conhecimentos aprendidos.

seleção de estratégias e técnicas para se chegar aos resultados esperados na aprendizagem.

forma de se obter uma aprendizagem voltada para as mudanças de comportamento dos alunos que apresentam dificuldades cognitivas ou emocionais.

forma como o professor trabalha para garantir que o planejamento seja cumprido em tempo hábil.

Q34077•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FCC•
DPE SP•
Pedagogo

A professora que acredita saber como melhor ensinar, já que domina o método, se limitando a planejar e executar o que planeja, sem buscar explicações para o sucesso de uns e o fracasso de outros, se limitando a aprovar os que revelam ter aprendido o que ela ensinou, e reprovar os que não mostram ter aprendido o ensinado, decididamente nada aprendeu ao ensinar.

Baseando-se nesta concepção de ensino aprendizagem, depreende-se que a prática docente crítica

proporciona o reconhecimento de quais conteúdos foram assimilados pelos alunos.

exige uma dinâmica pedagógica de perguntas e respostas.

possibilita a escolha de um método de ensino que garante o aprendizado dos alunos.

permite um desempenho mais seguro no processo de ensino.

envolve um movimento dinâmico entre o fazer e o pensar sobre o fazer.

Q56867•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem

A didática, para Libâneo (2012), constitui a ciência profissional do professor. De acordo com esse autor, sua especificidade epistemológica é o estudo

da atividade de ensino-aprendizagem na relação com um saber, em situações pedagógicas contextualizadas.

da prática de ensino e das competências e resultados mensuráveis baseados nos alunos e no seu processo de aprender.

do currículo baseado em experiências construídas por meio de temas geradores e projetos de ensino.

dos conhecimentos do conteúdo e conhecimentos disciplinares em situações pedagógicas específicas.

N.D.A

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