“As políticas de formação continuada são programas que visam capacitar profis...

“As políticas de formação continuada são programas que visam capacitar profissionais da educação, de modo a aperfeiçoar seus conhecimentos e habilidades”. Aponte a alternativa que

Q898349 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • INAZ do Pará • Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO • Coordenador Pedagógico • 2024

“As políticas de formação continuada são programas que visam capacitar profissionais da educação, de modo a aperfeiçoar seus conhecimentos e habilidades”.
Aponte a alternativa que NÃO pode ser considerada como uma vantagem do processo de formação continuada docente.

a) O educador tem sua carga horária de sala de aula reduzida para se dedicar a atividades específicas.
b) O educador torna-se um orientador, facilitador e não apenas um transmissor de informações.
c) Ganho de percepção das dificuldades de aprendizagem por parte dos alunos e estratégias para sanar essas dificuldades.
d) Apoio a todo corpo docente e gestão para desenvolver estratégias com o objetivo de facilitar o aprendizado.
e) O educador se adapta mais rápido as mudanças do contexto educacional.

Analisando...

Questões sobre A Formação Continuada do Professor

1

Q1004170 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBAM • Prefeitura de Cubatão SP • Coordenador Pedagógico • 2024
Em uma escola pública, o coordenador pedagógico Luís observou que os resultados das avaliações externas estavam abaixo da média. Percebendo a necessidade de aprimorar as práticas docentes, ele decidiu implementar um programa de formação continuada baseado em estudos colaborativos e reflexões sobre a prática. Acerca do assunto, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
(__) A iniciativa de Luís reforça o papel do coordenador como formador, promovendo a melhoria da qualidade de ensino.
(__) A formação contínua deve ser obrigatória aos professores, independentemente de suas opiniões ou necessidades.
(__) O estudo colaborativo entre docentes contribui para o desenvolvimento profissional e para a transformação das práticas pedagógicas.
(__) Avaliações externas não são parâmetros relevantes para a definição de estratégias na formação de professores.

A sequência está correta em:
- a) F, F, V, F.
- b) F, V, V, F.
- c) V, F, F, V.
- d) V, F, V, F.
Analisando...
Carregando informações...
2

Q1004132 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • FGV • EBSERH • Grupo Pedagogo • 2025
Com seu foco nos professores como “sabedores” e pensadores (em vez de simples executores), o conceito de aprendizagem docente é mais construtivista do que orientado para a transmissão.
COCHRAN-SMITH, M.; LYTLE, S. L. Teacher Learning Communities. In: Encyclopedia of Education 2nd Edition. J. Guthrie (ed.). New York: Macmillan, 2002.

O trecho sugere que a ideia de aprendizagem docente tem um compromisso com uma concepção construtivista.
Nesse contexto, construtivismo significa
- a) a construção de novos conhecimentos pedagógicos a partir de uma posição neutra no que diz respeito aos saberes.
- b) a formação do professor baseada no domínio de técnicas pedagógicas e garantindo a padronização da prática docente.
- c) a elaboração permanente dos conhecimentos por meio da interação entre experiências prévias e novas compreensões.
- d) a aprendizagem como um processo preparatório que antecede a prática docente e visa garantir sua eficácia.
- e) a formulação do conhecimento pedagógico como um processo linear e progressivo de assimilação de conceitos.
Analisando...
Carregando informações...
3

Q994488 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBADE • Prefeitura de Ibatiba ES • Arte • 2023
Pensando a formação do professor numa perspectiva críticoreflexiva, pode-se concebê-la como um projeto único abarcando a formação inicial e a contínua. Para que isso ocorra, envolve um duplo processo, que é:
- a) a realização de uma graduação e uma pós-graduação na mesma universidade, com a mesma concepção ideológica direcionando melhor a evolução docente.
- b) um curso de formação inicial presencial e cursos posteriores em educação a distância todos direcionados a prática pedagógica.
- c) ambos os cursos, de formação inicial e de pós-graduação, realizados a distância, privilegiando estudos teóricos à troca de experiências.
- d) o de autoformação dos professores reelaborando saberes na prática e confrontando experiências nos contextos escolares, e, o de formação nas instituições escolares onde atuam.
- e) o de realização da formação inicial em curso presencial e a dedicação eficiente à prática da sala de aula que, intrinsecamente, já capacita.
Analisando...
Carregando informações...
4

Q989918 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBADE • Prefeitura de Jaru RO • Professor 40 Horas • 2024
Segundo Francisco Imbernón, a formação docente assume um papel que transcende o ensino que pretende uma mera atualização científica, pedagógica e didática (2011, p. 15). Nesse sentido, assinale V para os itens verdadeiros e F para os itens falsos.

( ) A aquisição de conhecimentos por parte do professor está muito ligada à prática profissional e condicionada pela organização da instituição educacional em que esta é exercida.
( ) O professor possui apenas conhecimentos objetivos.
( ) A aquisição de conhecimentos por parte do professor é um processo amplo e sempre linear.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
- a) V - V - F;
- b) F - F - V;
- c) V - F - V;
- d) F - V - V;
- e) V - V - V.
Analisando...
Carregando informações...
5

Q987969 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBADE • Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO • Pedagogo • 2024
No contexto da formação do professor e da prática educacional, o que significa o conceito de Didática e qual é o seu papel fundamental?
- a) Promover o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, incluindo a capacidade de planejar, implementar e avaliar práticas educativas eficazes que atendam às necessidades dos alunos;
- b) Excluir práticas de aprendizagem ativa e participativa, limitando o engajamento dos alunos e a construção de conhecimento significativo por meio da interação e da experimentação;
- c) Limitar-se à transmissão de conhecimento de forma tradicional, sem considerar a diversidade e as necessidades individuais dos alunos;
- d) Focar exclusivamente na teoria educacional, sem considerar a sua aplicabilidade e adaptabilidade à realidade da sala de aula e às diferentes formas de aprendizagem dos alunos;
- e) Desconsiderar o contexto social, cultural e emocional dos alunos, negligenciando a importância de uma abordagem contextualizada e inclusiva.
Analisando...
Carregando informações...
6

Q984825 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • OBJETIVA • Prefeitura de Rio do Oeste SC • Técnico Pedagógico • 2025
Sobre a formação de docentes, assinalar a alternativa CORRETA.
- a) A formação de docentes, para atuar na educação básica, pode ser realizada em nível superior, em curso de licenciatura plena ou o magistério, oferecido em nível médio, na modalidade normal.
- b) A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância.
- c) A formação de profissionais de educação para supervisão e orientação educacional para a educação básica deve ser feita apenas em cursos de graduação em pedagogia, com pós-graduação específica em gestão escolar.
- d) A formação docente, inclusive para a educação superior, deve incluir prática de ensino de, no máximo, trezentas horas.
Analisando...
Carregando informações...
7

Q969076 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • IBFC • TJPE • Pedagogo
“A formação ____________é uma exigência para os tempos atuais. Desse modo, pode-se afirmar que a formação ____________ acontece em continuum, iniciada com a _______________ que depois se complementa nos cursos de formação ________, com instrumentalização do professor para agir na ___________, para atuar no ________e no ______________” (ROMANOWSKI, 2009, p. 138).

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas:
- a) continuada; docente; escolarização básica; inicial; prática social; mundo; mercado de trabalho
- b) inicial; docente; prática profissional; complementar; vida real; meio educacional; meio produtivo
- c) continuada; inicial; prática profissional; inicial; vida real; meio de produção; meio educacional
- d) docente; continuada; escolarização básica; inicial; prática social; mercado de trabalho; mundo
- e) docente; inicial; prática profissional; profissional; vida real; mundo; mercado de trabalho
Analisando...
Carregando informações...
8

Q954903 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • AMAUC • Prefeitura de Alto Bela Vista SC • Auxiliar de Educação Básica • 2025
A educação é um campo em constante evolução, então é importante manter-se atualizado com novas____e práticas. Participar de workshops, seminários e continuar a sua formação são formas de se destacar e aumentar suas chances de crescimento na carreira.
Acesse: https://faculdadephorte.edu.br/auxiliar-de-sala-saibao-que-faz-e-qual-sua-importancia-na-educacao-infantil/
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
- a) atividades.
- b) maneiras.
- c) ideias.
- d) metodologias.
- e) temáticas.
Analisando...
Carregando informações...
9

Q920002 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • AMAUC • Prefeitura de Alto Bela Vista SC • Auxiliar de Educação Básica • 2025
A educação é um campo em constante evolução, então é importante manter-se atualizado com novas____e práticas. Participar de workshops, seminários e continuar a sua formação são formas de se destacar e aumentar suas chances de crescimento na carreira.

Acesse: https://faculdadephorte.edu.br/auxiliar-de-sala-saibao-que-faz-e-qual-sua-importancia-na-educacao-infantil/

Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
- a) atividades.
- b) maneiras.
- c) ideias.
- d) metodologias.
- e) temáticas.
Analisando...
Carregando informações...
10

Q918699 • Pedagogia • A Formação Continuada do Professor • ADM TEC • Prefeitura de São Luís do Quitunde AL • Auxiliar de Sala • 2024
Numa reunião de Formação Continuada, a equipe de professores estudava os artigos sobre Educação constantes da Constituição Federal. Sobre os conteúdos curriculares, alguns professores se posicionaram da seguinte forma:

Ana Sílvia: Serão fixados conteúdos mínimos para toda Educação Básica, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
Cláudio: O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
Jussara: O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

De acordo com a referida legislação, está(ão) correto(s):
- a) Ana Sílvia, apenas.
- b) Jussara, apenas.
- c) Ana Sílvia e Cláudio.
- d) Ana Sílvia, Cláudio e Jussara.
Analisando...
Carregando informações...

Mais questões de Pedagogia →

“As políticas de formação continuada são programas que visam capacitar profis...

“As políticas de formação continuada são programas que visam capacitar profissionais da educação, de modo a aperfeiçoar seus conhecimentos e habilidades”. Aponte a alternativa que

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Busca no Site