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“A Transversalidade na educação é uma abordagem pedagógica que consiste em integrar conhecimentos, habilidades e valores em diversas áreas do currículo escolar”. Ela apresenta diversas particularid...

Q898358 • Pedagogia • Currículo • INAZ do Pará • Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO • Coordenador Pedagógico • 2024

“A Transversalidade na educação é uma abordagem pedagógica que consiste em integrar conhecimentos, habilidades e valores em diversas áreas do currículo escolar”. Ela apresenta diversas particularidades, no entanto NÃO está correto afirmar que ela:

a) Contextualiza conteúdos e procura resgatar a memória dos acontecimentos.
b) Busca desconstruir a compreensão dos direitos para se repensar nos conceitos de responsabilidade.
c) Amplia a compreensão da realidade social e afirma o princípio da participação política.
d) Contribui para a formação humanística, compreendendo as relações sociais.
e) Apresenta temas que são assuntos que não pertecem a uma área do conhecimento em particular, mas atravessam todas elas.

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Questões sobre Currículo

1

Q1004191 • Pedagogia • Currículo • IBAM • Prefeitura de Cubatão SP • Assistente de Direção • 2024
Fernando Hernández, em sua obra Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho, defende a importância de uma pedagogia que promova a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Assinale a alternativa que melhor representa essa concepção.
- a) A pedagogia de projetos, segundo Hernández, propõe a organização do currículo em torno de temas ou problemas que possibilitem a investigação, a experimentação e a aplicação prática dos conhecimentos, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e do senso crítico dos alunos.
- b) Os projetos de trabalho devem ser elaborados exclusivamente pelos professores, com base nos conteúdos programáticos e nos objetivos de aprendizagem definidos pela instituição de ensino, garantindo a uniformidade e o controle do processo educativo.
- c) O professor, na pedagogia de projetos, assume o papel de transmissor do conhecimento, enquanto os alunos se dedicam à memorização e à reprodução dos conteúdos, garantindo a eficiência do processo de ensino-aprendizagem.
- d) A avaliação, na pedagogia de projetos, prioriza a aplicação de provas e testes padronizados para medir o nível de memorização dos conteúdos pelos alunos, assegurando a objetividade e a precisão do processo avaliativo.
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2

Q994953 • Pedagogia • Currículo • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor Auxiliar de Ensino Fundamental • 2024
Sobre a importância da transversalidade para a educação básica, analise as seguintes afirmativas e assinale F (falsa) V (verdadeira).

( ) A abordagem transversal no currículo visa criar uma educação focada em habilidades técnicas, sem considerar a formação cidadã dos estudantes;
( ) A transversalidade permite que temas de relevância social, como saúde, ética e diversidade cultural, sejam trabalhados em todas as disciplinas;
( ) A transversalidade facilita a integração entre as disciplinas e prepara os alunos para compreenderem questões complexas que afetam o mundo atual.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
- a) V – F – V
- b) F – V – V
- c) F – F – V
- d) V – V – F
- e) F – V – F
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3

Q994948 • Pedagogia • Currículo • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor Auxiliar de Ensino Fundamental • 2024
A respeito da transversalidade no currículo da educação básica, analise as afirmativas a seguir:

( ) A transversalidade permite a abordagem de temas que permeiam várias disciplinas, como ética, meio ambiente e cidadania.
( ) A inclusão de temas transversais no currículo visa promover uma educação integral e cidadã, envolvendo diferentes áreas do conhecimento.
( ) A transversalidade propõe que os temas transversais sejam abordados exclusivamente nas disciplinas de Ciências e História.

Com base nas afirmativas acima, escolha a alternativa correta.
- a) V – V – V
- b) V – V – F
- c) V – F – V
- d) F – V – F
- e) F – F – V
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4

Q994921 • Pedagogia • Currículo • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor Auxiliar de Atividades de Ciências • 2024
Sobre transversalidade, entende-se:
- a) a transversalidade no currículo refere-se à desintegração de temas, conhecimentos e habilidades de maneira disciplinar e conectada.
- b) contribui para que o processo de ensino-aprendizagem se torne menos significativo e conectado com a realidade dos estudantes.
- c) produz, na prática educativa, formas lineares de ensino, evitando comparação com a realidade vivida entre alunos.
- d) estimula o desenvolvimento de competências essenciais, como o pensamento crítico, a criatividade, a empatia e a resolução de problemas.
- e) se estabelece na prática educativa, uma relação compartimentada de conhecimentos teoricamente sistematizados.
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5

Q994842 • Pedagogia • Currículo • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor de Educação Física • 2024
A Interdisciplinaridade e a transversalidade no currículo da Educação Básica visam à integração de conhecimentos e valores, proporcionando uma formação mais completa e enriquecedora para os estudantes. Com base nesses princípios, analise as afirmações a seguir:
I- A interdisciplinaridade integra diferentes áreas do conhecimento, ampliando a compreensão e aplicabilidade dos conteúdos;
ll- A interdisciplinaridade desconecta diferentes áreas do conhecimento, criando uma visão fragmentada e descontextualizada fundamental para o aprendizado;
IIl- A transversalidade incorpora temas essenciais em todas as disciplinas, promovendo valores e competências que perpassam o currículo, como ética e cidadania. Essa abordagem amplia a formação dos alunos, integrando conhecimentos e atitudes necessários para a vida em sociedade.

Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.
- a) São corretas apenas as afirmativas I e II.
- b) São corretas apenas as afirmativas II e III.
- c) São corretas apenas as afirmativas I e III.
- d) É correta apenas a afirmativa I.
- e) É correta apenas a afirmativa II.
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6

Q994826 • Pedagogia • Currículo • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor de Educação Especial • 2024
A transversalidade e a interdisciplinaridade são abordagens pedagógicas que contribuem para a formação integral dos alunos na educação básica, promovendo uma visão mais ampla e conectada da realidade.
Correlacione as colunas, ligando cada item da coluna A com sua descrição ou objetivo correspondente na coluna B:
Coluna A:
1. Transversalidade; 2. Interdisciplinaridade; 3. Formação Cidadã; 4. Competências socioemocionais.

Coluna B:
( ) Estimula o pensamento crítico e o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, favorecendo uma compreensão mais ampla e holística;
( ) Promove uma educação voltada para a vivência dos valores democráticos, o respeito às diferenças e a participação ativa na sociedade;
( ) Aborda temas como ética, cidadania, e sustentabilidade em diversas disciplinas, integrando-os ao cotidiano dos alunos;
( )Fortalece o desenvolvimento de habilidades como empatia, cooperação, e resiliência, essenciais para a convivência e para a resolução de conflitos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
- a) 1 – 3 – 4 – 2
- b) 2 – 3 – 4 – 1
- c) 2 – 3 – 1 – 4
- d) 3 – 2 – 4 – 1
- e) 4 – 1 – 3 – 2
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7

Q988643 • Pedagogia • Currículo • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor de Educação Especial • 2024
É o conceito que propõe a integração de temas e práticas de forma que perpassam e conectam diferentes áreas do conhecimento, promovendo uma visão mais ampla e holística do aprendizado. Ao abordar questões como ética, cidadania, meio ambiente, diversidade cultural e saúde, permite que esses temas sejam trabalhados de maneira contínua e interligada em diversas disciplinas, favorecendo uma compreensão contextualizada e aplicável à realidade dos alunos.
- a) Interdisciplinaridade.
- b) Multidisciplinaridade.
- c) Transversalidade.
- d) Intersetorialidade.
- e) Integralidade.
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8

Q952341 • Pedagogia • Currículo • FUNDATEC • Prefeitura de Tangará da Serra MT • Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano • 2025
No planejamento das práticas de alfabetização e letramento, é fundamental que o professor considere estratégias didáticas que articulem diferentes dimensões da aprendizagem. Sobre o assunto, assinale a alternativa que apresenta uma abordagem coerente com essa perspectiva.
- a) Priorizar exercícios mecânicos de caligrafia e memorização para garantir o domínio das habilidades motoras da escrita.
- b) Ensinar primeiramente o reconhecimento de letras e palavras isoladas, adiando a exploração de textos completos para fases posteriores.
- c) Enfatizar a correção imediata dos erros durante as produções escritas, com foco na padronização do uso da linguagem.
- d) Integrar práticas de leitura, escrita e oralidade em atividades significativas que considerem os diferentes contextos culturais dos alunos.
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9

Q837968 • Pedagogia • Currículo • OMNI • Prefeitura de Santana do Livramento RS Pedagogo • 2021
Quando o currículo escolar é organizado em disciplinas correlacionadas, diz-se:
- a) Estrutura horizontal.
- b) Estrutura vertical.
- c) Estrutura diagramada.
- d) Nenhuma das alternativas.
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10

Q834419 • Pedagogia • Currículo • OMNI • Professor de Educação Infantil • 2021
Analise as afirmativas abaixo a respeito de algumas condições da organização curricular das instituições de Educação Infantil:
I-Assegurar a educação de modo integral, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. II- Considerar a integralidade e indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças. III-Conhecer as culturas plurais que constituem o espaço da creche e da pré-escola, a riqueza das contribuições familiares e da comunidade, suas crenças e manifestações, e fortalecer formas de atendimento articuladas aos saberes e às especificidades étnicas, linguísticas, culturais e religiosas de cada comunidade. IV-Cumprir o dever do Estado com a garantia de uma experiência educativa com qualidade a todas as crianças na Educação Infantil.
Estão CORRETAS somente as afirmativas:
- a) I, III e IV.
- b) II, III e IV.
- c) I, II e III.
- d) II e IV.
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