O governo brasileiro buscou estratégias para promover uma cultura de planejam...

O governo brasileiro buscou estratégias para promover uma cultura de planejamento nas secretarias de educação, como foco em consolidar a autonomia local e incentivar uma educação descentralizada. A...

Q898744 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • ACCESS • Prefeitura de Apiaí SP • Diretor Educacional • 2024

O governo brasileiro buscou estratégias para promover uma cultura de planejamento nas secretarias de educação, como foco em consolidar a autonomia local e incentivar uma educação descentralizada. Após analisar as alternativas a seguir, assinale a que melhor explica como o Plano de Ações Articuladas (PAR), instituído em 2007, buscou fortalecer a autonomia dos sistemas educacionais municipais no Brasil.

a) O PAR focou exclusivamente na formação de professores, sem considerar outras dimensões do planejamento educacional.
b) O PAR foi instituído para reduzir o financiamento federal à educação, transferindo a responsabilidade financeira totalmente para os municípios.
c) O PAR foi instituído para gerar a autonomia da gestão educacional, retirando a autonomia dos municípios e impondo um modelo único de planejamento.
d) O PAR foi instituído para promover a autonomia dos sistemas educacionais municipais, oferecendo apoio técnico e financeiro em quatro dimensões: gestão educacional, formação de professores, práticas pedagógicas e infraestrutura.

Questões sobre Programas e Ações do Ministério da Educação

1

Q57261 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação
Trata-se de uma publicação de caráter técnico sobre os resultados de determinada edição do Censo da Educação Superior, com o objetivo de divulgar seus resultados. Reúne, de modo geral, informações sobre instituições de educação superior (IES), abrangendo:
- a) cursos de graduação; cursos de pós-graduação; vagas e suas modalidades de ensino; matrículas; ingressantes; concluintes; e funções docentes.
- b) organização acadêmica e categoria administrativa; cursos de graduação; cursos de pós-graduação; matrículas; ingressantes; concluintes; e funções docentes.
- c) organização acadêmica e categoria administrativa; cursos de graduação; vagas e suas modalidades de ensino; matrículas; ingressantes; concluintes; e funções docentes.
- d) organização acadêmica e categoria administrativa; cursos de graduação; vagas e suas modalidades de ensino; infraestrutura física; ingressantes; concluintes; e funções docentes.
- e) organização acadêmica e categoria administrativa; cursos de graduação; vagas e suas modalidades de ensino; matrículas; ingressantes; concluintes; e infraestrutura física.
2

Q57258 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação
O responsável pela regulamentação dos procedimentos de avaliação dos SINAES é o:
- a) Diretor do INEP.
- b) Secretário de Educação Superior do MEC.
- c) Ministro de Estado da Educação.
- d) Diretor da CAPES.
- e) Coordenação-Geral do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
3

Q57169 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • CESPE CEBRASPE
No que se refere à educação popular, julgue o item seguinte.

O significado de alternância, enquanto método, é o mesmo tanto para a educação popular quanto para a educação do campo.
- a) Certo
- b) Errado
4

Q57265 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação
A Plataforma Brasil é administrada pelo Ministério do(a):
- a) Trabalho.
- b) Saúde.
- c) Justiça.
- d) Cidadania.
- e) Educação.
5

Q57174 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • CESPE CEBRASPE
A respeito do Currículo em Movimento da Educação Básica, julgue o item subsequente.

A educação escolar deve valorizar as opiniões dos estudantes, fazendo que compreendam as implicações éticas e políticas decorrentes de suas afirmações.
- a) Certo
- b) Errado
6

Q57263 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação
O indicador de qualidade que mede o valor agregado pelo curso de graduação ao desenvolvimento dos estudantes concluintes, considerando seus desempenhos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e suas características de desenvolvimento ao ingressar no curso de graduação avaliado, é denominado:
- a) IDE.
- b) DEI.
- c) DIG.
- d) IDD.
- e) CID.
7

Q57266 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação
Na seção Informações do PPC, são apresentados os itens relacionados ao projeto pedagógico de cada curso. Cada item tem um status associado a seu preenchimento no E-MEC, que pode ser de três tipos. São eles:
- a) preparação; pendente; e concluído.
- b) iniciar; pendente; e concluído.
- c) iniciar; preenchimento; e concluído.
- d) iniciar; rascunho; e concluído.
- e) preparação; rascunho; e preenchimento.
8

Q57170 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • CESPE CEBRASPE
A partir das orientações e informações estabelecidas no Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o próximo item.

Um aluno na modalidade de ensino a distância prescinde do desenvolvimento de competências metacognitivas para um melhor aproveitamento do estudo.
- a) Certo
- b) Errado
9

Q57262 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação
Consideram-se válidos para os procedimentos de cálculo do desempenho dos estudantes (Enade) apenas os resultados dos concluintes que possuem a variável "Tipo de Presença" no Enade igual a:
- a) 555.
- b) 334.
- c) 556.
- d) 888.
- e) 887.
10

Q57168 • Pedagogia • Programas e Ações do Ministério da Educação • CESPE CEBRASPE
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças e propostas arrojadas para a profissionalização da sociedade brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e instituintes para o desafio de promover uma educação profissional de qualidade.
Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional. SEEDF. 2014. p. 7 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir.

A educação profissional deve ter como eixos transversais educação para a diversidade, cidadania e educação em e para os direitos humanos e educação para a sustentabilidade, com vistas ao desenvolvimento humano voltado para a transformação social.
- a) Certo
- b) Errado

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