Considerando o conceito de Projeto Político Pedagógico (PPP), qual das alternati...

Questão de Pedagogia da banca UNIVALI aplicada no concurso Prefeitura de Itajaí SC (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q898826•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico•
UNIVALI•
Prefeitura de Itajaí SC•
Edital nº 29•
2024

Considerando o conceito de Projeto Político Pedagógico (PPP), qual das alternativas a seguir melhor representa o papel da comunidade escolar na elaboração desse documento?

A comunidade escolar tem papel consultivo, e sua participação ocorre majoritariamente na fase de implementação do PPP.

A comunidade escolar participa ativamente no diagnóstico e na execução do PPP, enquanto a direção e os coordenadores pedagógicos são responsáveis pela elaboração final do documento.

A elaboração do PPP é uma função exclusiva da equipe de gestão, mas a comunidade escolar é informada sobre as decisões tomadas.

A participação da comunidade escolar é fundamental, pois contribui desde o diagnóstico até a construção coletiva das diretrizes pedagógicas e administrativas.

Questões Relacionadas

Q57117•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico

O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola é o resultado de reflexões sobre os objetivos da educação, uma definição de caminhos e procedimentos a serem empreendidos por todos os envolvidos com o processo educativo. Sobre o PPP, assinale a alternativa incorreta.

O Projeto Político Pedagógico é um instrumento de organização do trabalho da escola, o norteador de todas as ações pedagógicas, administrativas e comunitárias.

A construção do Projeto Político Pedagógico resgata crenças, convicções, valores, conhecimento da comunidade escolar, do contexto histórico social, constituindo-se em um compromisso pedagógico e político, assumido por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.

Participam da construção do Projeto Político Pedagógico Direção, Professores, Equipe Técnico Pedagógica e Equipe Administrativa, Pais, Alunos e Conselho Escolar; procurando contemplar as diferenças, através da discussão e reflexão, entre os participantes, de modo a atender a expectativa de seu público.

O Projeto Político Pedagógico resgata a identidade da escola e sua intencionalidade, além de revelar seus compromissos, de acordo com a visão da equipe gestora da escola.

Q57122•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico

Uma escola recém-inaugurada está em processo de elaboração do projeto Político Pedagógico (PPP). Para essa finalidade, são realizadas várias discussões com professores, famílias, comunidade, estudantes. A pedagoga da escola registra algumas afirmações reiteradas durante as reuniões por alguns de seus participantes, dentre as quais se destacam as reproduzidas abaixo.

I O PPP, sob o critério da flexibilidade curricular, não deve considerar a diversidade de ritmos de desenvolvimento dos sujeitos das aprendizagens e os caminhos por eles escolhidos.
II A curiosidade e a pesquisa, incluídas de modo cuidadoso e sistemático as chamad as referências virtuais de aprendizagem que se dão em contextos digitais, devem ser consideradas pelos sujeitos do processo educativo como sendo o núcleo central das aprendizagens no PPP.
III O PPP deve contemplar programas propostos a partir dos quais a escola desenvolve ações inovadoras, cujo foco valoriza a prevenção de consequências de fatores que vêm ameaçando a saúde e o bem-estar dos estudantes.
IV A padronização curricular dos espaços físicos e do tempo escolar devem ser explicitadas no PPP como uma necessidade da gestão democrática.

Dentre as afirmações, estão corretas

I e III.

II e IV.

II e III.

I e IV.

Q57116•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico

Assinale a opção que contém o documento que todo estabelecimento de ensino deve produzir a partir da realidade escolar, e que se constitui como um reflexo e um produto do processo de planejamento da unidade de ensino.

Diretrizes Curriculares para a Educação Básica.

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Plano Nacional de Educação.

Projeto Político Pedagógico.

Q326955•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico•
ACAFE•
Secretaria de Estado de Educação SC•
Administrador Escolar

“Que tipo de cidadãos queremos formar? Em que direção a nossa escola deve ir? Que atividades e disciplinas devem ser organizadas para que se chegue neste lugar? Como devem ser distribuídos o tempo e os espaços de ensino e de aprendizagem? Quais os critérios de aprovação ou reprovação dos alunos nas suas séries?” O documento que comporta estas definições é o/a:

Plano Estadual de Educação.

Plano Nacional de Educação.

Projeto Político Pedagógico.

Resolução do Conselho Estadual de Educação.

Q327395•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

Considerando a organização do trabalho na escola pública, assinale a opção correta.

O trabalho coletivo tem sido apontado por pesquisadores e estudiosos como o caminho mais difícil e complexo para o alcance das novas finalidades da educação escolar.

É tarefa dos pais de alunos trazerem a ciência pedagógica para o trabalho coletivo desenvolvido na escola.

O projeto político-pedagógico, o trabalho coletivo e o conhecimento da ciência pedagógica são princípios fundamentais para a organização do trabalho na escola pública.

A organização da escola é competência unicamente do Estado, tanto dentro quanto fora da sala de aula.

O projeto político-pedagógico resulta da construção individual dos atores da educação escolar.

Q57120•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico

Dentre os princípios filosóficos e teórico-metodológicos do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), que se consolida em um documento que detalha concepções, objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido no Instituto Federal Goiano, destaca-se o seguinte:

política de comunicação institucional.

ampliação das instalações físicas.

indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

níveis e modalidades de ensino.

Q57118•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico

Leia o trecho a seguir.

A primeira ação que me parece fundamental para nortear a organização do trabalho da escola é a construção do projeto pedagógico assentado na concepção de sociedade, educação e escola que vise à emancipação humana. Ao ser claramente delineado, discutido e assumido coletivamente ele se constitui como processo. E, ao se constituir como processo, o projeto político-pedagógico reforça o trabalho integrado e organizado da equipe escolar.
VEIGA, 1996, p.157 (Adaptado).

Nesse sentido, de acordo com a autora, a função primordial do projeto pedagógico é:

coordenar a ação educativa da escola para que ela atinja o seu objetivo político-pedagógico.

instaurar uma forma de organização do trabalho educativo na escola que reforce seus conflitos e contradições.

fomentar a individualidade de cada funcionário da escola no exercício de suas funções como meio de garantir o alcance dos objetivos do projeto.

intensificar o trabalho dos professores para assumir funções de outros agentes educativos para atingir os objetivos do projeto político-pedagógico.

Q320225•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico•
FCC•
SEE SP•
Coordenador Pedagógico

A Proposta Pedagógica representa a identidade da escola, na medida em que ela é o documento oficial em que estão

apontados os aspectos a serem contemplados diante da legislação atual.

indicadas as mudanças com a introdução do currículo estadual.

registrados todos os procedimentos, recursos e metas da escola.

salientados os problemas enfrentados no espaço pedagógico com os alunos.

enumerados, para fins de consulta, os deveres e obrigações da atual gestão.

Q320258•
Pedagogia•
Projeto Político Pedagógico•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
Técnico em Assuntos Educacionais•
2018

O projeto pedagógico institucional (PPI) e o projeto pedagógico de curso (PPC) são documentos imprescindíveis para que uma instituição de ensino superior esteja autorizada a funcionar. Entre os elementos obrigatórios em um PPI incluem-se

contexto educacional, políticas institucionais de ensino, pesquisa e extensão.

objetivos do curso, perfil do egresso, metodologia e contextualização.

introdução, revisão bibliográfica, apresentação e discussão dos dados, conclusão e referências bibliográficas.

ementa, competências, habilidades, conteúdos, metodologia, avaliação e referências bibliográficas.

justificativa, objetivos, metodologia, revisão de literatura, cronograma e referências bibliográficas.

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Edital nº 29•
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