Sobre o processo de leitura e escrita como atividades inteligentes e criativas, ...

Questão de Pedagogia da banca AMEOSC aplicada no concurso Prefeitura de Anchieta SC (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q898912•
Pedagogia•
Lei nº 13696 de 2018•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° ano•
2024

Sobre o processo de leitura e escrita como atividades inteligentes e criativas, assinale a alternativa que melhor representa essa ideia:

A leitura é apenas uma reprodução mecânica das palavras, sem interpretação ativa.

A leitura é uma atividade que ocorre somente em função do estímulo visual, sem processamento intelectual.

A leitura e a escrita permitem ao leitor encontrar ordem e estrutura no mundo, aprendendo com suas experiências.

A leitura e a escrita são processos passivos que não demandam estratégias.

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Q868533•
Pedagogia•
Lei nº 13696 de 2018•
VUNESP•
Prefeitura de Santo André SP•
Auxiliar de Biblioteca•
2024

O prêmio concedido no âmbito da Política Nacional de Leitura e Escrita com o objetivo de estimular, fomentar e reconhecer as melhores experiências que promovam o livro, a leitura, a escrita, a literatura e as bibliotecas, conforme estabelecido no art. 5º da Lei Federal nº 13.696/2018 – Política Nacional de Leitura e Escrita, é intitulado

Prêmio Viva Leitura.

Prêmio Leitura e Escrita.

Prêmio Leitura na Escola.

Prêmio Literário Estação Leitura.

Prêmio Retratos da Leitura.

Q903318•
Pedagogia•
Lei nº 13696 de 2018•
BRB Consultoria e Concurso•
Prefeitura de Lajedinho BA•
Psicopedagogo•
2024

Assinale a opção que descreve corretamente a interrelação entre fatores neurológicos e as práticas pedagógicas recomendadas para suavizar os problemas de leitura e escrita:

A dislexia, um dos principais distúrbios de leitura, é amplamente atribuída a fatores emocionais, sendo que intervenções pedagógicas têm pouca eficácia sem tratamento psicológico intensivo.

A intervenção pedagógica baseada em métodos fonéticos é ineficaz para alunos com dificuldades de leitura devido à dislexia, uma vez que esses alunos não conseguem processar sons fonêmicos de forma adequada.

As dificuldades de leitura e escrita decorrentes de disfunções neurológicas são completamente independentes do contextoeducacional e do tipo de instrução recebida, não sendo influenciadas por práticas pedagógicas.

Alunos com dislexia se beneficiam de abordagens pedagógicas multimodais que incluem instrução explícita em consciência fonológica e treinamento fonêmico, adaptadas às suas necessidades neurológicas específicas.

As dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita estão relacionadas exclusivamente a anomalias estruturais no cérebro, sendo as estratégias pedagógicas uma forma secundária de intervenção.

Q901784•
Pedagogia•
Lei nº 13696 de 2018•
IVIN•
Prefeitura de Santarém PA•
Professor de Educação Infantil•
2024

Tomando como referência os variados métodos utilizados no ensino da leitura, aponte dentre os itens a seguir aquele que é reconhecido por promover o desenvolvimento da consciência fonológica e a identificação de sons nas palavras, precondições essenciais para a leitura proficiente:

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