Durante uma aula sobre geometria, um professor de Matemática decide utilizar mod...

Questão de Pedagogia da banca AMEOSC aplicada no concurso Prefeitura de Anchieta SC (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q898947•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Professor de Matemática•
2024

Durante uma aula sobre geometria, um professor de Matemática decide utilizar modelos tridimensionais de sólidos para ensinar volume e área de superfície. Acerca da utilização desse recurso didático, qual é o principal benefício pedagógico desse tipo de recurso manipulativo?

Proporcionar uma experiência passiva de aprendizado, mas relacionar as fórmulas com exemplos práticos e problemas do cotidiano e a aplicação do conhecimento em diferentes contextos.

Permitir a memorização rápida das fórmulas de volume e área, visando a uma compreensão profunda, e a compreensão e o raciocínio lógico por trás dessas fórmulas.

Forçar os alunos a memorizarem as propriedades dos sólidos geométricos de forma a explorar visualmente o conceito de volume como o espaço ocupado dentro de um sólido ou de área como a superfície de uma figura contribui para uma compreensão mais sólida.

Facilitar a compreensão dos conceitos abstratos ao oferecer uma representação concreta, estimulando o pensamento visual e a aprendizagem por descoberta.

Questões Relacionadas

Q34078•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FCC•
DPE SP•
Pedagogo

Por método entende-se a

maneira pela qual se pode alcançar os objetivos comportamentais esperados, visando à aquisição de informações e conhecimentos.

escolha de um determinado caminho para se alcançar a aprendizagem, adotando-se os procedimentos necessários para a compreensão e reflexão dos conhecimentos aprendidos.

seleção de estratégias e técnicas para se chegar aos resultados esperados na aprendizagem.

forma de se obter uma aprendizagem voltada para as mudanças de comportamento dos alunos que apresentam dificuldades cognitivas ou emocionais.

forma como o professor trabalha para garantir que o planejamento seja cumprido em tempo hábil.

Q34077•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FCC•
DPE SP•
Pedagogo

A professora que acredita saber como melhor ensinar, já que domina o método, se limitando a planejar e executar o que planeja, sem buscar explicações para o sucesso de uns e o fracasso de outros, se limitando a aprovar os que revelam ter aprendido o que ela ensinou, e reprovar os que não mostram ter aprendido o ensinado, decididamente nada aprendeu ao ensinar.

Baseando-se nesta concepção de ensino aprendizagem, depreende-se que a prática docente crítica

proporciona o reconhecimento de quais conteúdos foram assimilados pelos alunos.

exige uma dinâmica pedagógica de perguntas e respostas.

possibilita a escolha de um método de ensino que garante o aprendizado dos alunos.

permite um desempenho mais seguro no processo de ensino.

envolve um movimento dinâmico entre o fazer e o pensar sobre o fazer.

Q56867•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem

A didática, para Libâneo (2012), constitui a ciência profissional do professor. De acordo com esse autor, sua especificidade epistemológica é o estudo

da atividade de ensino-aprendizagem na relação com um saber, em situações pedagógicas contextualizadas.

da prática de ensino e das competências e resultados mensuráveis baseados nos alunos e no seu processo de aprender.

do currículo baseado em experiências construídas por meio de temas geradores e projetos de ensino.

dos conhecimentos do conteúdo e conhecimentos disciplinares em situações pedagógicas específicas.

N.D.A

Mais sobre A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem →

Notificações

Nada por aqui