João, um aluno do 2º ano do ensino fundamental,apresenta dificuldades em ativ...

João, um aluno do 2º ano do ensino fundamental,apresenta dificuldades em atividades que envolvem coordenação motora fina. Qual intervenção é mais adequada para auxiliar João?

Q901508 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • AMEOSC • Prefeitura de Mondaí SC • Edital n° 50 • 2024

João, um aluno do 2º ano do ensino fundamental,apresenta dificuldades em atividades que envolvem coordenação motora fina. Qual intervenção é mais adequada para auxiliar João?

a) Aumentar a carga horária de educação física para melhorar sua coordenação motora geral.
b) Ignorar as dificuldades, pois ele irá superá-las naturalmente com o tempo.
c) Encaminhar João para aulas de reforço.
d) Propor atividades lúdicas que envolvam o uso de tesoura e lápis para melhorar a precisão dos movimentos finos.

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Questões sobre Jogos e suas Características Pedagógicos

1

Q1010364 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • CESPE CEBRASPE • Polícia Federal • Área Pedagogia • 2025
Julgue o próximo item, referente à gamificação.
Uma das características da gamificação é o oferecimento de feedback contínuo, que, no entanto, gera uma pressão excessiva nos aprendizes, causando-lhes estresse e ansiedade e comprometendo a motivação e o aprendizado.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q1010363 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • CESPE CEBRASPE • Polícia Federal • Área Pedagogia • 2025
Julgue o próximo item, referente à gamificação.
A aplicação de jogos em contextos educativos e formativos contribui para o aumento do engajamento, da motivação e da participação ativa dos aprendizes, favorecendo a construção do conhecimento por meio de experiências mais interativas e significativas.
- a) Certo
- b) Errado
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3

Q987597 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • IBADE • Prefeitura de Jaru RO • Professor 40 Horas • 2024
Dentro do contexto da compreensão do uso de jogos e brincadeiras com intencionalidade no processo educacional, assinale a alternativa que indica qual é o princípio pedagógico central da abordagem de Maria Montessori.
- a) Estímulo à competição entre os alunos para promover a superação individual;
- b) Incentivo à aleatoriedade nas atividades, buscando a espontaneidade das crianças;
- c) Valorização da liberdade e autonomia da criança, com materiais educativos estruturados;
- d) Ênfase na reprodução de padrões pré-estabelecidos de comportamento;
- e) Restrição do tempo dedicado a atividades lúdicas, priorizando o ensino formal.
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4

Q956357 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • VUNESP • Prefeitura de Itapevi SP • Agente de Inclusão Escolar • 2025
As atividades lúdicas estimulam a criatividade, a socialização e a autonomia das crianças, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e motor. Nas instituições públicas de educação infantil, entre as crianças, a brincadeira de ______________ possibilita às crianças criarem cenários imaginários nos quais podem explorar diferentes papéis sociais e vivências do mundo real.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
- a) pega-pega
- b) amarelinha
- c) faz-de-conta
- d) esconde-esconde
- e) dança das cadeiras
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5

Q954804 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • DECORP • Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC • Agente Educador do Programa Caminhos • 2025
Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma turma de crianças de cinco anos, o educador propôs uma brincadeira em que os alunos deveriam montar estruturas com blocos de diferentes tamanhos e cores. Cada criança foi incentivada a colaborar com os colegas para formar uma estrutura maior e depois a descrever sua construção, explicando o motivo de sua escolha. Nesse contexto, podemos afirmar que, essa atividade promove o desenvolvimento:
I. da memorização de padrões predefinidos de montagem, priorizando a reprodução de modelos.
II. motor, ao estimular a coordenação motora fina no manuseio dos blocos.
III. social e afetivo, trabalho em equipe e a valorização de diferentes ideias.
IV. de habilidades como resolução de problemas, a classificação e a organização de elementos.
V. de conceitos matemáticos avançados como a montagem e as abstrações geométricas.
Está CORRETO o que se afirma em:
- a) I, II e III apenas.
- b) II, III e IV apenas.
- c) III, IV e V apenas.
- d) I, III e V apenas.
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6

Q954703 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • VUNESP • Prefeitura de Sertãozinho SP • Professor de Educação Básica I • 2025
Frade, Araújo e Glória (2018) afirmam que os jogos digitais de alfabetização tiveram grande relevância em seu trabalho investigativo sobre como as crianças, em processo de alfabetização, atuam em ambientes digitais com a linguagem verbal e outros recursos multimodais em eventos de uso de jogos. Mais especificamente em relação aos jogos digitais de alfabetização, essas autoras afirmam que
- a) a escolha do jogo digital deve ser baseada no entretenimento que ele proporciona, acima de seus objetivos pedagógicos, evitando-se, assim, que as crianças percam o interesse.
- b) o uso de jogos digitais dispensa a necessidade de uma explicação prévia do professor sobre o assunto da atividade, visto que são intuitivos e fáceis de se jogar, sem regras complexas.
- c) a aula com jogos digitais é mais eficiente quando o professor intervém o mínimo possível, possibilitando o desenvolvimento da autonomia das crianças enquanto se divertem.
- d) o professor precisa selecionar o jogo digital com antecedência, conhecer sua funcionalidade e perceber em que instante do processo de aprendizagem da criança poderá ser utilizado.
- e) a melhor forma de utilizar jogos digitais em sala de aula é permitindo que as crianças escolham livremente o jogo que querem usar, pois isto garante o engajamento delas nas atividades.
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7

Q953350 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • Avança SP • Prefeitura de Caieiras SP • Auxiliar de Desenvolvimento Infantil • 2025
Em relação aos jogos infantis, analise as afirmativas posteriores:

I – O termo “jogo” possui inúmeras definições que têm em comum a capacidade de influenciar na construção do pensamento infantil.
II – O jogo possui também uma dimensão social que é demonstrada por meio do sentido que cada sociedade atribui a ele.
III – O que difere os jogos das brincadeiras é a faixa etária, ou seja, as brincadeiras são mais adequadas ao público infantil.
IV - No Brasil, termos como jogo, brinquedo e brincadeira ainda são empregados de forma indistinta, demonstrando um nível baixo de conceituação deste campo.
- a) I, II, III e IV
- b) I, II e III apenas
- c) I, III e IV apenas
- d) II, III e IV apenas
- e) I, II e IV apenas
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8

Q953349 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • Avança SP • Prefeitura de Caieiras SP • Auxiliar de Desenvolvimento Infantil • 2025
Em relação ao desenvolvimento cognitivo, analise as asserções abaixo, marque, posteriormente, a alternativa correspondente.

I - O termo “cognitivo” aparece ora especificamente ligado ao desenvolvimento das estruturas do pensamento, ou seja, da capacidade de generalizar, recordar, formar conceitos e raciocinar logicamente, ora se referindo a aprendizagens de conteúdos específicos.
II - A polêmica entre a concepção que entende que a educação deve principalmente promover a construção das estruturas cognitivas e aquela que enfatiza a construção de conhecimentos como meta da educação pouco contribui, porque o desenvolvimento das capacidades cognitivas do pensamento humano mantém uma relação estreita com o processo das aprendizagens específicas que as experiências educacionais podem proporcionar.
- a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
- b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
- c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.
- d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.
- e) As asserções I e II são proposições falsas.
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9

Q951991 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • MARANATHA Assessoria • Prefeitura de Careaçu MG • Monitora de Creche • 2025
O monitor de creche desempenha um papel crucial na construção de um ambienteseguro e acolhedor para as crianças. Quando uma criança se recusa a participar de atividades em grupo, apresentando sinais de frustração e choro excessivos, a atitude CORRETA do monitor é:
- a) incentivar a criança a se integrar imediatamente ao grupo, independente da sua frustração.
- b) afastar a criança do grupo e deixá-la em um ambiente isolado, longe das atividades.
- c) oferecer apoio emocional e encorajá-la gradualmente a participar das atividades de forma segura.
- d) repreender a criança pela sua resistência, afirmando que não há razão para chorar ou ficar isolado.
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10

Q937666 • Pedagogia • Jogos e suas Características Pedagógicos • INEP • ENEM • Primeiro e Segundo Dia
O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certas e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida quotidiana".
Huizinga. J. Home ludents. o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004.

Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de fruição. Do ponto de vista das práticas corporais, essa fruição se estabelece por meio do(a)
- a) fixação de táticas, que define a padronização para maior alcance popular.
- b) competitividade, que impulsiona o interesse pelo sucesso.
- c) refinamento técnico, que gera resultados satisfatórios.
- d) caráter lúdico, que permite experiências inusitadas.
- e) uso tecnológico, que amplia as opções de lazer.
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