Quanto ao método qualitativo de pesquisas no campo da educação, pode-se afirmar que: A) Entre as possíveis distorções do método qualitativo, tem-se a imprecisão das técnicas em excluir certas variáveis para a explicitação do fenômeno escola. B) Passa-se a advogar na nova perspectiva, a neutralidade, a integração contextual e a compreensão de significados nas dinâmicas histórico-relacionais. C) No Brasil, as abordagens das pesquisas qualitativas configuram-se, como enfoque metodológico devido às concepções positivistas interpretarem a realidade de forma distorcida nas suas metodologias. D) O uso do método qualitativo gerou diversas contribuições ao avanço do saber na dinâmica do processo educacional e na sua estrutura como um todo, a exemplo das relações internas e externas nas instâncias institucionais.

D) O uso do método qualitativo gerou diversas contribuições ao avanço do saber na dinâmica do processo educacional e na sua estrutura como um todo, a exemplo das relações internas e externas nas instâncias institucionais.

Questões Psicologia Metodologia de Pesquisa e Estatística Aplicada à Psicologia

Quanto ao método qualitativo de pesquisas no campo da educação, pode-se afirmar que:

Responda: Quanto ao método qualitativo de pesquisas no campo da educação, pode-se afirmar que:

1Q901618 | Psicologia, Metodologia de Pesquisa e Estatística Aplicada à Psicologia, Edital n° 50, Prefeitura de Mondaí SC, AMEOSC, 2024

Quanto ao método qualitativo de pesquisas no campo da educação, pode-se afirmar que:

✂️ a) Entre as possíveis distorções do método qualitativo, tem-se a imprecisão das técnicas em excluir certas variáveis para a explicitação do fenômeno escola.
✂️ b) Passa-se a advogar na nova perspectiva, a neutralidade, a integração contextual e a compreensão de significados nas dinâmicas histórico-relacionais.
✂️ c) No Brasil, as abordagens das pesquisas qualitativas configuram-se, como enfoque metodológico devido às concepções positivistas interpretarem a realidade de forma distorcida nas suas metodologias.
✂️ d) O uso do método qualitativo gerou diversas contribuições ao avanço do saber na dinâmica do processo educacional e na sua estrutura como um todo, a exemplo das relações internas e externas nas instâncias institucionais.