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Correlacione as colunas abaixo de acordo com...

Correlacione as colunas abaixo de acordo com os testes para avaliação psicopedagógica.

Q901624 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • AMEOSC • Prefeitura de Mondaí SC • Edital n° 50 • 2024

Correlacione as colunas abaixo de acordo com os testes para avaliação psicopedagógica.

(1) Habilidades acadêmicas.

(2) Funções cognitivas.

(3) Estratégias de aprendizagem.

(__) Protocolo de Avaliação de Habilidades Cognitivo-Linguísticas.

(__) Avaliação Neuropsicológica Cognitiva leitura escrita aritmetica (Memnom).

(__) PROADE − Proposta de Avaliação das Dificuldades Escolares Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

(__) Teste de processamento mental de dupla escolha(DMCPT).

Qual a ordem CORRETA?

a) 1, 1, 2, 2.
b) 3, 2, 1, 3.
c) 1, 2, 3, 1.
d) 2, 1, 1, 2.

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Questões sobre Modalidades da Avaliação

1

Q1010353 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • CESPE CEBRASPE • Polícia Federal • Área Pedagogia • 2025
No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir.
A avaliação formativa tem caráter classificatório, pois oferece meios para se comparar o desempenho dos estudantes.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q994480 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • IBADE • Prefeitura de Ibatiba ES • PEB AF ou PEB AI • 2023
Leia o fragmento de texto abaixo.
A essência da avaliação formativa está no envolvimento dos professores com os alunos e na conscientização do seu compromisso com o progresso destes em termos de aprendizagens, assim como na importância e natureza da intervenção pedagógica. (HOFFMANN,2005)
Nesse contexto, podemos inferir que, a avaliação formativa considera:

I. as diferentes linguagens e estilos de aprendizagem.
II. o resultado obtido ao término de um ciclo de ensino.
III. o erro como fonte de informações diagnósticas.
IV. a classificação do nível de aprendizagem atingido.

Está correto o que se afirma na alternativa:
- a) I, II e III.
- b) II, III e IV.
- c) I e III.
- d) I, II e IV.
- e) II e IV.
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3

Q956006 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • AGIRH • Prefeitura de Silveiras SP • Professor de Educação Básica I • 2025
Sobre a avaliação investigativa inicial pode-se afirmar que:
- a) A avaliação investigativa inicial não deverá interferir, de maneira nenhuma, no planejamento de ensino do professor.
- b) A avaliação inicial serve para o professor obter informações necessárias para propor atividades e gerar novos conhecimentos.
- c) A avaliação não é necessária pois o fato de o aluno iniciar uma série é informação suficiente para que o professor saiba sobre suas necessidades de aprendizagem.
- d) Caso professor acompanhe a classe de um ano para o outro, e tenha registros detalhados sobre o desempenho dos alunos no ano anterior, deve-se excluir essa investigação inicial.
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4

Q955479 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • DECORP • Prefeitura de Porto Walter AC • Professor Mediador • 2025
A avaliação formativa tem um papel essencial na construção do aprendizado e no desenvolvimento dos estudantes. Acerca de suas características, marque a alternativa correta:
- a) Possibilita intervenções pedagógicas durante o processo de ensino, permitindo ajustes para melhor atender às necessidades dos alunos.
- b) Tem como principal objetivo classificar os estudantes, determinando se devem ser promovidos ou retidos.
- c) Deve ser conduzida de forma padronizada, garantindo que todos os alunos sejam avaliados pelos mesmos critérios, independentemente de suas particularidades.
- d) Foca exclusivamente na transmissão de conteúdos, sem incentivar a reflexão dos alunos sobre seu próprio aprendizado.
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5

Q911537 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • EDUCA • Prefeitura de Alhandra PB • Supervisor Escolar • 2024
Sobre os tipos de avaliação escolar, analise os itens a seguir.

I. Realizada ao longo do processo de ensino-aprendizagem para monitorar o progresso dos alunos e fornecer feedback contínuo. Ajuda os alunos a identificar suas áreas de melhoria e promove a autorregulação do aprendizado.

II. Costuma ser feita ao final de um período específico para verificar o aprendizado dos alunos em relação aos objetivos estabelecidos. Ela fornece uma visão geral do desempenho acadêmico e auxilia na tomada de decisões sobre promoção ou retenção.

III. Uma ferramenta poderosa que permite aos alunos refletirem sobre seu próprio aprendizado,identificarem suas forças e áreas de melhoria e assumirem responsabilidade pelo seu progresso acadêmico.

Os itens abordam os tipos de avaliação, respectivamente nomeados de:
- a) Avaliação somativa, autoavaliação e avaliação formativa.
- b) Avaliação somativa, avaliação formativa e autoavaliação.
- c) Avaliação formativa, autoavaliação e avaliação somativa
- d) Autoavaliação, avaliação formativa e avaliação somativa.
- e) Avaliação formativa, avaliação somativa e autoavaliação.
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6

Q910899 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • Instituto Access • Prefeitura de Miraí MG • Professor de Educação Básica I • 2024
O objetivo dessa avaliação é informar e verificar a aprendizagem dos alunos, da turma e da escola como um todo ao final de um processo de aprendizagem. A partir dessa informação, assinale a alternativa que apresenta a avaliação descrita nesse conceito.
- a) Avaliação diagnóstica.
- b) Avaliação formativa.
- c) Avaliação somativa.
- d) Avaliação de aprendizagem.
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7

Q907963 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • Unoesc • Prefeitura de Joaçaba SC • Professor Anos Iniciais • 2024
A avaliação é uma parte essencial do processo educacional, sendo fundamental para verificar o progresso dos alunos, identificar áreas de melhoria e tomar decisões pedagógicas. Existem diferentes tipos de avaliação, cada um com objetivos e abordagens específicas.
Considerando os diferentes tipos de avaliação, a diagnóstica, a formativa e a somativa, avalie as afirmativas a seguir.
I. A Avaliação Diagnóstica ocorre no início do processo de ensino e aprendizagem, visando identificar as habilidades, conhecimentos e dificuldades dos alunos, para orientar o planejamento das atividades educacionais.
II. A Avaliação Formativa é realizada durante todo o processo de ensino, permitindo ao professor acompanhar o progresso dos alunos, oferecer feedback contínuo e promover ajustes nas estratégias de ensino para maximizar a aprendizagem.
III. A Avaliação Somativa ocorre ao final de um período de ensino ou unidade de estudo, com o objetivo de verificar o aprendizado alcançado pelos alunos e atribuir uma nota ou conceito para avaliação do desempenho individual.
É correto o que se afirma em
- a) I, apenas.
- b) II, apenas.
- c) I e III, apenas.
- d) I, II e III.
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8

Q906691 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • FACET Concursos • Prefeitura de Princesa Isabel PB • Brailista • 2024
É um tipo de avaliação, realizada no início de um período, que traz informações sobre o quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos, habilidades e competências. Por meio deste, é possível identificar se o aluno aprendeu aquilo que lhe foi ensinado, podendo assim mapear os pontos fortes e de dificuldade da turma e de cada aluno, em específico.
O texto acima refere-se ao conceito de
- a) Avaliação formativa.
- b) Avaliação diagnóstica.
- c) Avaliação participativa.
- d) Avaliação mediadora.
- e) Avaliação somativa.
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9

Q904352 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • Instituto Access • Prefeitura de Jaraguá GO • Pedagogo • 2024
A avaliação formativa é uma abordagem que tem implicações pedagógicas significativas, pois ajuda a ajustar estratégias de ensino e promover a melhoria contínua. Acerca da avaliação formativa, assinale a alternativa que apresenta a característica da avaliação.
- a) Aplicação de provas finais para atribuição de notas.
- b) Realização de testes padronizados para comparação entre alunos.
- c) Fornecimento de feedback contínuo e oportunidades de melhoria durante o processo de aprendizagem.
- d) Estabelecimento de um ranking de desempenho para os alunos.
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10

Q904351 • Pedagogia • Modalidades da Avaliação • Instituto Access • Prefeitura de Jaraguá GO • Pedagogo • 2024
A avaliação pode ser dividida em diferentes tipos, cada um com seu propósito específico dentro do processo educacional. A partir dessa informação, assinale a alternativa correta.
- a) É realizada no final do período letivo para medir o progresso dos alunos.
- b) É usada exclusivamente para classificar os alunos em grupos.
- c) Visa identificar as necessidades educacionais dos alunos no início do processo de aprendizagem.
- d) É realizada somente por meio de provas objetivas.
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