Informado de que, para Magda Soares (Letramento: um tema em três gêneros. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009, p. 49), letramento é palavra recém-chegada ao vocabulário da educação e das ciências linguísticas, precisamos de uma definição bem precisa, capaz de distingui-la da alfabetização, com a qual tem uma relação de proximidade, mas não de identidade. Diante desse fato, analise as opções abaixo e sinalize a alternativa que melhor define o conceito aqui enfocado: A) Condição de quem domina a tecnologia do ler e do escrever, mediantes os processos de codificação e de decodificação de textos. B) Resultado da ação de quem, além de saber ler e escrever, utiliza com proficiência a leitura e a escrita no âmbito escolar. C) Utilização da competência alfabética decorrente do bom aproveitamento alcançado no início da aprendizagem do sistema ortográfico. D) Condição daquele que, além de saber ler e escrever, responde adequadamente às demandas sociais de leitura e de escrita. E) Processo pelo qual alguém traduz sons em letras ou vice-versa, estabelecendo relações biunívocas entre fonemas e grafemas.

D) Condição daquele que, além de saber ler e escrever, responde adequadamente às demandas sociais de leitura e de escrita.

Questões Pedagogia Alfabetização e Letramento

Informado de que, para Magda Soares (Letramento: um tema em três gêneros. 3.ed. Belo Ho...

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1Q901650 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Professor de Ensino Fundamental 1° Ao 5° Ano, Prefeitura de Santarém PA, IVIN, 2024

Informado de que, para Magda Soares (Letramento: um tema em três gêneros. 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009, p. 49), letramento é palavra recém-chegada ao vocabulário da educação e das ciências linguísticas, precisamos de uma definição bem precisa, capaz de distingui-la da alfabetização, com a qual tem uma relação de proximidade, mas não de identidade. Diante desse fato, analise as opções abaixo e sinalize a alternativa que melhor define o conceito aqui enfocado:

✂️ a) Condição de quem domina a tecnologia do ler e do escrever, mediantes os processos de codificação e de decodificação de textos.
✂️ b) Resultado da ação de quem, além de saber ler e escrever, utiliza com proficiência a leitura e a escrita no âmbito escolar.
✂️ c) Utilização da competência alfabética decorrente do bom aproveitamento alcançado no início da aprendizagem do sistema ortográfico.
✂️ d) Condição daquele que, além de saber ler e escrever, responde adequadamente às demandas sociais de leitura e de escrita.
✂️ e) Processo pelo qual alguém traduz sons em letras ou vice-versa, estabelecendo relações biunívocas entre fonemas e grafemas.