São exclusivamente usados para avaliar o desempenho final das crianças, sem considerar o percurso de aprendizagem.

São apenas registros do planejamento inicial do professor, não envolvendo observações contínuas ou reflexões.

Servem apenas para documentar o passado, sem influência no presente ou futuro do trabalho pedagógico.

São materiais que representam passado, presente e futuro, ajudando na tomada de decisões pedagógicas e na compreensão de como as crianças aprendem.

São construídos unicamente a partir das anotações do professor, sem incluir outros tipos de materiais observáveis como fotos e filmagens.