Considerando as diversas abordagens teóricas sobre o desenvolvimento cognitivo, ...

Questão de Pedagogia da banca Instituto Access aplicada no concurso Prefeitura de São João do Ivaí PR (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q902528•
Pedagogia•
Vygotsky•
Instituto Access•
Prefeitura de São João do Ivaí PR•
Psicopedagogo•
2024

Considerando as diversas abordagens teóricas sobre o desenvolvimento cognitivo, temos uma teoria que sustenta sobre o desenvolvimento da criança e como ela é influenciada. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o principal teórico associado a esta abordagem e teoria, bem como o seu argumento central, sobre a interação social no desenvolvimento cognitivo.

Teoria do Condicionamento Operante de B.F. Skinner, que argumenta que o comportamento é moldado por reforços e punições.

Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que sugere que há múltiplas formas de inteligência, cada uma influenciando o desenvolvimento cognitivo.

Teoria Sociocultural de Lev Vygotsky, que enfatiza a importância das interações sociais e culturais para a construção do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo.

Teoria da Aprendizagem Social de Albert Bandura, que se concentra na observação e imitação como mecanismos de aprendizagem, sem uma ênfase específica na interação cultural.

Questões Relacionadas

Q243827•
Pedagogia•
Vygotsky•
CETRO•
SEE SP•
Supervisor Escolar

Martha Kohl, em Castorina, J. A. (2003), refletindo sobre as contribuições de Vygotsky para a educação e o ensino escolar, analisa a intervenção do outro social. De acordo com Vygotsky, pode-se entender essa intervenção como

o processo de internalização do material cultural que molda o indivíduo, definindo limites e possibilidades de sua construção pessoal.

a construção e a elaboração por parte do indivíduo dos significados que lhe são trazidos pelo grupo cultural.

uma postura diretiva e autoritária do sujeito que intervém, implicando uma volta à educação tradicional.

o processo de internalização que se constitui de ações controladas a partir das situações de intersubjetividade.

cada situação de interação com o mundo social, em que o indivíduo traz consigo determinadas possibilidades de interpretação e ressignificação do material cultural.

Q194870•
Pedagogia•
Vygotsky•
FCC•
AL SP•
Agente Técnico Legislativo Especializado Pedagogia

A zona de desenvolvimento proximal, na concepção de Vigotsky, é, fundamentalmente,

a compreensão de que, ao longo do desenvolvimento, muda o papel dos significados culturalmente estabelecidos.

a intervenção da escolarização na aprendizagem e nos processos de desenvolvimento, com impacto sobre o desempenho escolar.

um objetivo dos agrupamentos humanos, central para viver o processo de humanização e a constituição do cultural.

o resultado do papel atribuído à atuação do biológico no social, como resultado da mediação social entre cultura e indivíduos.

o espaço psicológico próprio da mudança, criado na interação recíproca de processos de aprendizagem e desenvolvimento.

Q899335•
Pedagogia•
Vygotsky•
GANZAROLI•
Prefeitura de Amaralina GO•
Professor PIII•
2024

Segundo Vygotsky (1994), “a aprendizagem precede o desenvolvimento infantil. Nesse sentido, precisa compreender que a criança sempre está aprendendo e antes de desenvolver suas habilidades e capacidades, ela passa pelo processo de construção do conhecimento, na qual ela irá processualmente desenvolver o que foi___________”. A lacuna é preenchida corretamente por:

aprendido

ensinado

praticado

incentivado

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