O desenvolvimento cognitivo é influenciado por uma variedade de fatores e pode variar de uma criança para outra.

A teoria de Jean Piaget sugere que as crianças não passam por estágios específicos e universais de desenvolvimento cognitivo.

Vygotsky argumentou que o desenvolvimento cognitivo é profundamente influenciado pela interação social e pela linguagem.

A aprendizagem significativa ocorre quando novas informações são conectadas e conceitos preexistentes na estrutura cognitiva do aluno.