Segundo Morais e Lima (2018, p. 101), “o trabalho de campo se configura como importante referencial para o desenvolvimento do conhecimento geográfico. Ele está presente nesta ciência desde a sua sistematização. Embora seja utilizado com maior ou menor evidência em diferentes períodos da história, ele sempre deixou suas marcas”. (MORAIS, Eliana M. B. de; LIMA, Cláudia V. de. Trabalho de campo e ensino de geografia: proposições metodológicas para o ensino dos componentes físico-naturais do espaço na geografia. In: MORAIS, E. M. B. de; ALVES, A. O.; ASCENÇÃO, V. de O. R. (Orgs.). Contribuições da geografia física para o ensino de geografia. Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2018, p. 101-120.) A respeito do trabalho de campo como metodologia para o ensino de geografia, assinale a afirmativa correta. A) Sua realização envolve o planejamento, que inclui o (re)conhecimento da área pelo professor, a organização e proposição de atividades a serem executadas. A execução, que compreende a ida ao campo propriamente dita, e o pós-campo implicam na sistematização e discussão das atividades desenvolvidas. B) O trabalho de campo é uma metodologia tecnicista de ensino, na medida em que todas as atividades devem ser previamente planejadas e precisam ser executadas seguindo etapas rigidamente estabelecidas, de modo a se alcançar a aprendizagem desejada e evitar a dispersão dos estudantes fora da sala de aula. C) O trabalho de campo é uma atividade de “simulação da realidade”, uma vez que seu desenvolvimento implica em estabelecimentos de recortes teóricos e práticos, que não correspondem, necessariamente, à dinâmica da produção socioespacial e não possibilitam, obrigatoriamente, o contato dos estudantes com a área visitada. D) O trabalho de campo é uma atividade voltada ao desenvolvimento das habilidades de memorização, visualização, categorização e hierarquização do ambiente visitado junto aos estudantes, porque destaca a importância do meio físico para a determinação das atividades humanas e a configuração das paisagens dos diferentes lugares.

A) Sua realização envolve o planejamento, que inclui o (re)conhecimento da área pelo professor, a organização e proposição de atividades a serem executadas. A execução, que compreende a ida ao campo propriamente dita, e o pós-campo implicam na sistematização e discussão das atividades desenvolvidas.

Segundo Morais e Lima (2018, p. 101), “o trabalho de c...

1Q902586 | Pedagogia, Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia, Professor de Geografia, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Segundo Morais e Lima (2018, p. 101), “o trabalho de campo se configura como importante referencial para o desenvolvimento do conhecimento geográfico. Ele está presente nesta ciência desde a sua sistematização. Embora seja utilizado com maior ou menor evidência em diferentes períodos da história, ele sempre deixou suas marcas”.

(MORAIS, Eliana M. B. de; LIMA, Cláudia V. de. Trabalho de campo e ensino de geografia: proposições metodológicas para o ensino dos componentes físico-naturais do espaço na geografia. In: MORAIS, E. M. B. de; ALVES, A. O.; ASCENÇÃO, V. de O. R. (Orgs.). Contribuições da geografia física para o ensino de geografia. Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2018, p. 101-120.)

A respeito do trabalho de campo como metodologia para o ensino de geografia, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) Sua realização envolve o planejamento, que inclui o (re)conhecimento da área pelo professor, a organização e proposição de atividades a serem executadas. A execução, que compreende a ida ao campo propriamente dita, e o pós-campo implicam na sistematização e discussão das atividades desenvolvidas.
✂️ b) O trabalho de campo é uma metodologia tecnicista de ensino, na medida em que todas as atividades devem ser previamente planejadas e precisam ser executadas seguindo etapas rigidamente estabelecidas, de modo a se alcançar a aprendizagem desejada e evitar a dispersão dos estudantes fora da sala de aula.
✂️ c) O trabalho de campo é uma atividade de “simulação da realidade”, uma vez que seu desenvolvimento implica em estabelecimentos de recortes teóricos e práticos, que não correspondem, necessariamente, à dinâmica da produção socioespacial e não possibilitam, obrigatoriamente, o contato dos estudantes com a área visitada.
✂️ d) O trabalho de campo é uma atividade voltada ao desenvolvimento das habilidades de memorização, visualização, categorização e hierarquização do ambiente visitado junto aos estudantes, porque destaca a importância do meio físico para a determinação das atividades humanas e a configuração das paisagens dos diferentes lugares.