A formação, inicial e continuada, que propicia o desenvolvimento sociocognitivo dos estudantes com transtorno do espectro autista deve subsidiar os profissionais da educação objetivando a A) adoção de parâmetros genéricos de avaliação pedagógica, valorizando os pequenos progressos do grupo em que o aprendiz está inserido. B) organização de todas as atividades, evitando práticas como horário reduzido, alimentação em horário diferenciado e aula em espaços separados. C) avaliação permanente da família, favorecendo a compreensão de avanços, desafios do processo de escolarização e de possíveis fatores que nele interfiram. D) intervenção na área clínica quando o estudante estiver submetido a tratamento terapêutico e progresso pedagógico.

B) organização de todas as atividades, evitando práticas como horário reduzido, alimentação em horário diferenciado e aula em espaços separados.

Questões Pedagogia Legislação da Educação

A formação, inicial e continuada, que propicia o desenvolvimento sociocognitivo dos est...

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1Q902723 | Pedagogia, Legislação da Educação, Sala de Recurso, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

A formação, inicial e continuada, que propicia o desenvolvimento sociocognitivo dos estudantes com transtorno do espectro autista deve subsidiar os profissionais da educação objetivando a

✂️ a) adoção de parâmetros genéricos de avaliação pedagógica, valorizando os pequenos progressos do grupo em que o aprendiz está inserido.
✂️ b) organização de todas as atividades, evitando práticas como horário reduzido, alimentação em horário diferenciado e aula em espaços separados.
✂️ c) avaliação permanente da família, favorecendo a compreensão de avanços, desafios do processo de escolarização e de possíveis fatores que nele interfiram.
✂️ d) intervenção na área clínica quando o estudante estiver submetido a tratamento terapêutico e progresso pedagógico.