A aproximação entre famílias e instituições de Educação Infantil deve ser estabelecida com respeito mútuo, através do diálogo, da escuta sensível e da alteridade.

A interação entre escolas e famílias deve ser pautada em uma abordagem prescritiva, na qual os educadores orientam as famílias sobre como criar seus filhos.

A relação entre Educação Infantil e famílias deve ignorar a diversidade de arranjos familiares, focando exclusivamente no modelo de família nuclear.

O envolvimento das famílias na educação infantil deve ser mínimo, para que as escolas possam aplicar suas metodologias de forma autônoma, sem interferências externas.

A construção de laços afetivos entre professores e famílias deve ser evitada para manter a objetividade e o profissionalismo na prática pedagógica.