Jean Piaget é amplamente reconhecido por suas contribuições ao entendimento do desenvolvimento cognitivo. Qual das seguintes afirmativas melhor descreve um princípio fundamental da teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget? A) O desenvolvimento cognitivo ocorre de maneira contínua e uniforme, sem estágios distintos. B) As crianças desenvolvem habilidades cognitivas através da imitação passiva dos comportamentos dos adultos. C) O desenvolvimento cognitivo é um processo ativo, onde as crianças constroem conhecimento através da interação com o ambiente em estágios sequenciais e qualitativamente distintos. D) As habilidades cognitivas são inatas e pouco influenciadas pela interação com o ambiente ou experiências educacionais. E) O desenvolvimento cognitivo depende exclusivamente do ensino formal e das instruções diretas dos professores.

C) O desenvolvimento cognitivo é um processo ativo, onde as crianças constroem conhecimento através da interação com o ambiente em estágios sequenciais e qualitativamente distintos.

Questões Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação

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1Q903312 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Psicopedagogo, Prefeitura de Lajedinho BA, BRB Consultoria e Concurso, 2024

Jean Piaget é amplamente reconhecido por suas contribuições ao entendimento do desenvolvimento cognitivo. Qual das seguintes afirmativas melhor descreve um princípio fundamental da teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget?

✂️ a) O desenvolvimento cognitivo ocorre de maneira contínua e uniforme, sem estágios distintos.
✂️ b) As crianças desenvolvem habilidades cognitivas através da imitação passiva dos comportamentos dos adultos.
✂️ c) O desenvolvimento cognitivo é um processo ativo, onde as crianças constroem conhecimento através da interação com o ambiente em estágios sequenciais e qualitativamente distintos.
✂️ d) As habilidades cognitivas são inatas e pouco influenciadas pela interação com o ambiente ou experiências educacionais.
✂️ e) O desenvolvimento cognitivo depende exclusivamente do ensino formal e das instruções diretas dos professores.