Assinale a opção que descreve corretamente a interrelação entre fatores neurológicos e as práticas pedagógicas recomendadas para suavizar os problemas de leitura e escrita: A) A dislexia, um dos principais distúrbios de leitura, é amplamente atribuída a fatores emocionais, sendo que intervenções pedagógicas têm pouca eficácia sem tratamento psicológico intensivo. B) A intervenção pedagógica baseada em métodos fonéticos é ineficaz para alunos com dificuldades de leitura devido à dislexia, uma vez que esses alunos não conseguem processar sons fonêmicos de forma adequada. C) As dificuldades de leitura e escrita decorrentes de disfunções neurológicas são completamente independentes do contextoeducacional e do tipo de instrução recebida, não sendo influenciadas por práticas pedagógicas. D) Alunos com dislexia se beneficiam de abordagens pedagógicas multimodais que incluem instrução explícita em consciência fonológica e treinamento fonêmico, adaptadas às suas necessidades neurológicas específicas. E) As dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita estão relacionadas exclusivamente a anomalias estruturais no cérebro, sendo as estratégias pedagógicas uma forma secundária de intervenção.

D) Alunos com dislexia se beneficiam de abordagens pedagógicas multimodais que incluem instrução explícita em consciência fonológica e treinamento fonêmico, adaptadas às suas necessidades neurológicas específicas.

Assinale a opção que descreve corretamente a interrelação entre fatores neurológicos e ...

1Q903318 | Pedagogia, Lei nº 13696 de 2018, Psicopedagogo, Prefeitura de Lajedinho BA, BRB Consultoria e Concurso, 2024

Assinale a opção que descreve corretamente a interrelação entre fatores neurológicos e as práticas pedagógicas recomendadas para suavizar os problemas de leitura e escrita:

✂️ a) A dislexia, um dos principais distúrbios de leitura, é amplamente atribuída a fatores emocionais, sendo que intervenções pedagógicas têm pouca eficácia sem tratamento psicológico intensivo.
✂️ b) A intervenção pedagógica baseada em métodos fonéticos é ineficaz para alunos com dificuldades de leitura devido à dislexia, uma vez que esses alunos não conseguem processar sons fonêmicos de forma adequada.
✂️ c) As dificuldades de leitura e escrita decorrentes de disfunções neurológicas são completamente independentes do contextoeducacional e do tipo de instrução recebida, não sendo influenciadas por práticas pedagógicas.
✂️ d) Alunos com dislexia se beneficiam de abordagens pedagógicas multimodais que incluem instrução explícita em consciência fonológica e treinamento fonêmico, adaptadas às suas necessidades neurológicas específicas.
✂️ e) As dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita estão relacionadas exclusivamente a anomalias estruturais no cérebro, sendo as estratégias pedagógicas uma forma secundária de intervenção.